植物细胞工程自制课件3课时.pptVIP

2-1植物细胞工程 §2-1-1植物细胞工程的基本技术 为什么植物的花瓣在植物体内没有能发育成完整的植株呢？ Ａ．细胞失去了全能性　　　　　　　　Ｂ．细胞中的基因部分丢失 Ｃ．细胞中的基因进行选择性表达　　　　　　Ｄ．细胞中的基因变异不同 植物组织培养的培养基 定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质 无机营养成分：C，H，O大量元素及部分微量元素 有机营养成分 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起支持作用 ④ 相关激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素 PH值：5.0－6.0 1.植物细胞表现出全能性的条件有哪些？ 3.为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？ 4.为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？ 根据上述过程，请同学们讨论归纳出组织培养的概念。 2、概念： 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 3、若用“① ② ③ ④” 表示植物组织培养的过程。请回答： （1） ①表示 ， 能被培养成为④的原因是 （2） ②表示 ，其细胞特点 是 薄壁细胞。 三 植物细胞组织培养的实际应用 1、植物繁殖的新途径 作物脱毒的原因: 长期进行无性繁殖的作物，易积累感染的病毒，导致产量降低，品质变差，而植物的分生区一般不会感染病毒，用分生区的细胞进行组织培养，就能得到大量的脱毒苗。 探究： 人工种子具有哪些优点？ 思考： 棉花的抗病（T）对不抗病（t）为显性，易倒伏（D）对抗倒伏（d）为显性。现有一基因型为DDTT的抗病易倒伏棉花和ddtt的不抗病抗倒伏，那么用什么方法可以在最短时间内获得纯种的抗病抗倒伏（ddTT）棉花？ 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．有没有一种温和的去壁方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融合形成杂种细胞，下一步该做何处理？ （一） 思考与探究 1.通过查阅资料，请你再列举出植物组织培养技术在我们生活中的另外一些应用。 2.请查阅植物人工种子制备技术的详细过程，设计出制备技术的主要流程图。 3.请查阅相关文献，设计出一种植物花药组织培养和染色体加倍的实验流程。 提示： 花药 　 花粉细胞培养 　　 愈伤 组织 分化出小植物　　 单倍 体植株　　 正常植株 过程 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 根、芽 植物体 外植体 脱分化 植物激素： 细胞分裂素、生长素 再分化 植物组织培养 植物组织培养条件： 含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等。 脱分化 再分化 离体的植物器官、组织或细胞 植物细胞具有全能性 排列疏松、无定形、高度液泡化具分生能力的 愈伤组织 1）微型繁殖 2）作物脱毒 3）神奇的人工种子 2、作物新品种的培育 1）单倍体育种 2）突变体的利用 3、细胞产物的工厂化生产 (一)、植物繁殖的新途径 1. 微型繁殖 (1) 微型繁殖技术：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 因此，也叫做快速繁殖技术。 (2) 特点: 保持优良品种的遗传特性; 高效快速地实现种苗的大量繁殖. 2. 作物脱毒 (1)材料：无病毒的茎尖； (2)脱毒苗：切取茎尖进行组织培养获得。 生姜是药食两用的经济作物，具有栽培容易、产量高、价格高等特点，近年在各地发展很快。但是生姜在生产上长期采用无性繁殖，容易感染多种病毒病，使生姜品质变差，叶子皱缩，生长缓慢，一般减产30%～50%。 设计无毒生姜幼苗的培育方案。 人造种皮 胚状体或不定芽或顶芽或腋芽. 人工胚乳或子叶 为了促进胚状体的生长发育，可以向其中加入哪些物质？ 3.神奇的人工种子 （1）不受季节的限制。 （2）可以很方便的储藏和运输。 （3）不会造成遗传性状的改变。 (二)、