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药品及药品质量监督管理课件 新乡市卫生学校药理教研组 翟庆梅 第13章 静脉治疗护理技术 第一节 静脉输液 九、静脉输液过程中的职业防护 说课课件 新乡卫生学校护理教研组 说课人：贺君芬 说课内容 一 二 三 四 五 教材分析 教学内容 1 本节课所选教材是河南科技出版社2015年出版的《护理学基础》，它是中职护理专业二年级学生的必修教材；本节课内容是该教材第13章第一节静脉输液中的职业防护。 教材分析 教学内容 1 第一:护理职业防护和护理职业暴露概念 第二:护理过程中常见职业暴露； 第三:静脉输液过程中的常见职业防护。 通过本节课的学习，可以使学生更加深刻地意识到职业防护的重要性，坚定学生要做好职业防护的信念。 教学目标、重难点 2 （一）教学目标： 1、知识目标： （1）掌握护理职业防护概念和护理工作中主要职业暴露 （2）掌握静脉输液过程中常用的防护。 （3）了解护理职业暴露概念 2、能力目标： 能在静脉输液过程中正确应用常用职业防护措施。 3、德育目标： （1）要求态度认真，一丝不苟。 （2）关爱病人，爱护自己。 （二）教学重点、难点 重点： （1）职业防护的概念 （2）护理工作中主要职业暴露 难点：（1）输液过程中常用的职业防护措施的具体应用 教材分析 二：学情分析 授课对象是中职护理专业二年级学生， 优点：她们已经学过专业课中像ID,H,IM,IV的相关内容，有一定的理论和实操基础。 缺点：学生还没有接触过临床，对护士的职业环境与职业过程中的暴露不够了解。 三：设计理念 1、“兴趣是最好的老师”。面对枯燥的职业防护知识，引用案例，使用图片和实物等多样的教学方式，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性； 2、结合学生即将进入临床实习的实际情况，实施理论与实践相结合，以巩固学生所学知识，强化护理职业防护的重要性。 四：教法学法 教法 1 本节教学以讲授为主，通过运用案例教学法，激发学生学习兴趣，增强学生对理论知识的感悟；运用实物展示和理论实践结合的教学方法，使枯燥的知识具体化，引导学生思考，培养学生学习的能力；运用回示的教学方法，不仅可以实现师生之间的双向互动，也使学生参与教学，成为学习的主体。而且老师还可以第一时间了解学生的学习动态，及时答疑解惑。 学法 2 1、创设问题情境，引导学生学会思维，通过实物操作，培养学生观察能力和自主学习的能力，为认真学习和正确实施职业防护打下基础。 2、在理解知识基础上，用关键词记忆法教会学生记忆所学知识。 教法学法 1、案例导入 教 学 目 标 2、分块教学 3、教学小结 4、达标测评 五、教学过程 5、布置作业 五、教学过程 1、案例导入 提出问题 本节内容 图片引入 教学过程 2、分块教学（三个学习内容） （一）护理职业防护的概念：是指在护理工作中采取 多种有效措施，保护护士免受职业损伤因素 的侵袭，或将其所受伤害降到最低程度。 （二）护理职业暴露的概念：是指护理人员工作在医 院特定的环境之中，在为病人提供护理服务过 程中，经常暴露于传染病病人的血液、体液及 排泄物污染的环境中，有感染某种疾病的危险。 一：概念 教学过程 二 : 护理人员主要职业暴露： 1.护理人员锐器伤占医务人员锐器伤总数的80%. 2.主要是血液传播疾病的职业暴露。 其中以乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病、梅毒最为常见。 教学过程 三、输液过程中的职业防护： 一）、加药时的防护 二）、穿刺时的防护 三）、拔针后的防护 3、教学小结 护理职业防护 要点：护理工作中，有效措施，保护护士免受，或最低程度。 要点：据相关研究表明：锐器伤，80%。 主要是血液传播疾病的职业暴露。以乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病、梅毒最为常见。 一）、加药过程中的防护： 二）、穿刺过程中的防护 概念： 常见暴露 输液过程中的职业暴露 三）、拔针过程中的防护 教学过程 回顾本节课的主要知识点，将前边所 学的知识进行汇总，使学生对所学内容再次熟悉，建立完整的知识结构。 3、教学小结 4、达标测评 1、 护理职业防护的概念与护理工作中常见职业暴露是重点学习内容，检测此部分内容，目的在于评价学生课堂学习效果，