学生的加速度计.docVIP

《速度变化快慢的描述----加速度》导学案 制作人：陈静 审核人：赵金伍 使用时间：9月18日 【学习目标】 知道加速度的定义，理解其物理意义。 了解加速度的矢量性，知道其方向与速度变化方向一致。 了解v-t图象中斜率的含义，会用v-t图象求加速度。 知道速度、加速度、速度变化量之间的关系。 【学习重点】 理解加速度的概念。 理解物体做加速、减速直线运动的条件。 能根据v-t图象求加速度。 【学习难点】 理解加速度的概念。 理解速度、速度变化量、加速度之间的关系。 【复习回顾】 1、用什么物理量来描述物体位置的变化？ 2、用什么物理量来描述物体位置变化（运动）的快慢？ 【合作探究】 探究一：如何比较物体速度变化的快慢？ 你能从下面的表格中得出比较速度变化快慢的方法吗？ v1/km.h-1 △t/s v2/km.h-1 波音737客机起飞 0 30 84 高级跑车 0 12 84 摩托车 0 12 60 磁悬浮列车 50 10 90 填写下面的表格，并比较物体速度变化的快慢。 v1/m.s-1 △t/s v2/m.s-1 △v/m·s-1 平均1S速度的变化量/m·s-2 自行车下坡 2 3 11 某舰艇出航 0 20 6 火车出站 0 100 20 飞机匀速飞行 300 10 300 【加速度学习】 请根据下面的问题自主学习。 1、加速度采用了什么定义方法？如何定义的？ 2、加速度的定义式是怎样的？ 3、加速度的提出有什么物理意义? 4、加速度的单位是什么？ 5、加速度是矢量还是标量？方向是怎样的？ 【小试牛刀】 关于加速度的含义，下列说法正确的是：( ) A、加速度表示增加的速度 B、加速度反映了速度变化大小 C、加速度反映了速度变化的快慢 D、加速度方向与速度变化量的方向相同 【例题】 一门迫击炮射击时，炮弹在炮筒中的速度在0.005s内可以由0增加到250m/s，求炮弹的加速度。 【练一练】 一辆汽车在公路上以72 km/h的速度行驶，驾驶员在看到前方亮起红灯时，立刻采取制动措施，经过5 s汽车停止，求这辆汽车刹车时的加速度。 探究二：加速度与速度方向的关系（以直线运动为例） 图中线段的长度代表速度的大小，箭头的方向代表速度的方向。 若物体向右做加速直线运动，设初速度V1 =4m/s，末速度V2=7m/s。 以向右为正，试在图中做出加速度的方向。 若物体向右做减速直线运动，设初速度V1 =7m/s，末速度V2=4m/s。 以向右为正，试在图中做出加速度的方向。 【学以致用】 根据给出的速度、加速度的正负情况，下列对运动性质的判断正确的是（ ） A、v0，a0 ，物体做加速运动 B、v0，a0 ，物体做加速运动 C、v0，a0 ，物体做减速运动 D、v0，a0 ，物体做加速运动 试总结： 判断一个物体做加速直线运动还是减速直线运动的依据是什么？ 探究三：v-t图象看加速度 【讨论交流】 图中的a、b两条直线分别是两个物体 运动的v-t图象。哪个物体运动的加速 度比较大，为什么？ 【练一练】 如图所示，三条直线描述了A、B、C 三个物体的运动。通过目测判断哪 个物体的加速度最大，并说出根据， 然后根据图中的数据计算他们的加 速度，并说明加速度的方向。 【课堂检测】 请同学们独立完成下面的题目。 1．关于加速度的理解，下列说法正确的是（ ） A、速度变化得越多，加速度就越大 B、速度变化的越快，加速度就越大 C、高速运动的物体，加速度一定大 D、高速运动的物体，速度的变化一定大 2．物体A的加速度为3 m/s2，物体B的加速度为-5 m/s2，下列说法正确的是（ ） A．物体A的加速度比物体B的加速度大 B．物体B的速度变化比物体A的速度变化快 C．物体A的速度一定在增加 D．物体B的速度可能在减小 【你的收获】 本节课你学到了什么？ 布置作业：完成课后“思考与练习”。 山东省临朐第七中学 高一物理备课组 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来3 v2 V1 V1 v2 0 2 8 6 4 2 v m s ? ? 1 /( ) / t s O 【思维引导】 （1）物体的加速度和速度变化量的方向是什么关系？ （2）速度变化量怎么求？矢量还是标量？怎样表示？ a 4 3 1 A B C O s t / ) /( 1 ? ? s m v 2 4 6 8 2 4 3 1 A B C O s t / ) /( 1 ? ? s m v 2 4 6 8 2 4 3 1 A B C