25首五首诗.docVIP

八年级语文导学案 学科 语文 年级八年级 主编 使用教师 审核 审批 授课内容 25 诗词曲五首 课时 第1课时 重 点 1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。 2、背诵并默写五首诗。 难 点 1 反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。 2、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。　 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 1、学习并了解诗歌的意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁。 3、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。 深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。 导学流程 学习任务 学法要求 时间预设 自主探究 1、注音写字。 嗜 将： 磨洗： 折戟： 干戈： 寥落： 零丁： 宫阙： 把酒： 不胜： 何似： 何事： 婵娟： 绮户： 经行： 长精神： 遭逢起一经： 3、填空： （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：???????????????????????????????? ?? （2）《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：??????????????????????????????? ?? （3）《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：??????????????????????????? ?? （4）《山坡羊? 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：?????????????????????????????????? （5）《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句 是： （6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是___________。 (7）苏轼，__________代杰出的___________家，号___________。他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。 (8)《水调歌头》中含有哲理的诗句是： 1、了解作者，借助诗词注释和词典对诗词中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习诗词内容扫清障碍。 ２、自主阅读诗词三遍，读后整理自己的读后体会并质疑。 5-8分钟 合作探究 下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说你对一列诗句的理解。 （1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （5）但愿人长久，千里共婵娟。 反复背诵，想想这五首诗词曲中哪几首运用了情景交融的写法？ 3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》的首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 4、《赤壁》一诗在写作上有什么特点？ 5、《过零丁洋》中颈联两个“惶恐”、两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想