如何做一名细心的班主任.docVIP

如何做一名细心的班主任 (2012-12-11 20:39:36) 转载▼ 标签： 分类： 生活是由细节构成，班主任的工作更是这样，细节虽小，却能从中映射出教育的大理念，大智慧。陶行知说过：“教育无小事，事事皆育人；教师无小节，事事皆楷模。”因此，一个成功的班主任乃至教师，要善于利用细节感染教育和管理学生。在工作中，我深深体会到“细节决定成败”，那么，如何捕捉细节，这要求班主任做一个生活中的有心人，做一个细心人。善于捕捉细节教书育人。我不跟学生大谈特谈关心他们，漫无边际地说各种各样的大道理，也不吹牛。我喜欢实实在在教指导学生，教他们在生活上、学习上应该怎样去做，做一个细心的班主任。 一.用细心发现潜伏的问题 如果把一个班级比作是一艘扬帆的船，那么，班主任就是一位船长，他是领航者，他应当有远见，有决策力，引领班级的学生安全健康的成长。 作为普通的农村高中，很多学生都住校，周五回家和周日下午到校大多数的交通工具都是 自行车，随着车辆的增多，不安全因素越来越多，我想来想去，最后告诉同学们，在周五下午回家和周日下午来校时尽量穿上鲜艳的服装，可以引起路上车辆行人的注意，增加安全系数。 我们这里学生大部分住宿，我也经常到宿舍检查，晚上检查一般都非常好。于是我心里琢磨，是不是要看看他们不留意时的景象，于是我偶尔在吃饭时借口找学生，顺便看看宿舍，就会发现很多女生吃饭时只买一点零食当饭吃，还有同学将手机等贵重物品随便乱放等，于是我专门组织了一次主题班会“高中生如何健康独立的生活”，同学们在交流讨论中学会如何健康独立地住校生活。这种防患于未然的细心可以带来生命和物品的安全与精神的愉快。 二.用细心滋润干渴的心田 如果把学生比作是一亩希望之田，那么班主任就是农夫，他是培育者，他应当用心血、汗水来浇灌这亩希望田，使之成长收获。 美国著名社会心理学家马斯洛《动机与人格》中，将人的需要分为五个层面，从低级到高级，依次是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。每个人都有被重视，被关爱的渴望，同时每个人也都需要实现自我价值——关爱他人。相对而言，只有给予，才能实现更高的人生价值。而班主任的作用是细心发现学生的心理需求，搭建平台，创设机会。于是我在班级组织学生开展丰富多样的体育活动：羽毛球队，乒乓球队，篮球队，跳绳队等等，选拔教练员，设立各种奖项，尽可能给不同的学生提供被重视，被关爱的机会，也争取给强者提供关爱教导别人的机会，在交流中共同进步。 害怕黑暗，害怕失败……推己及人，这些都是人之常情. 在关键时刻，我都挺力相助，例如有一次晚自习前，别的班都灯火通明，只有我们班由于电路问题停电了，一时还找不毛病，于是我让班里几位有充电台灯的同学拿来自己的灯为大家照明，而我一直在教室陪伴学生，和他们交流最近的学习生活情况，分享生活的感悟等，直到电路正常通电。每次考完试，不管考得怎么样，许多同学们总觉得自己没有考好，这是他们心理最为脆弱的时期，作为班主任，一定要及时和学生交流，帮助他们正确认识考试的作用，鼓励他们正确面对现实，克服人性的弱点，走向成熟。 浇树要浇根，育人要育心，高中学生，是未成年走向成年的关键时期，班主任要特别重视学生心灵的健康成长。只有他们在人生途中感受到点点滴滴的爱，才能成长为一个德才兼备，健康阳光的人。也会以同样的态度回报社会。 三.用细心赢得学生的尊敬 班主任工作是琐屑的，要求我们有一颗敏锐细腻的心，平时要做很细心的人，多与学生接触，多观察，，从学生的言行举止里去发现苗头。例如一个平时活波开朗的学生最近突然沉默不语，可能是身体不舒服，或者是在情绪上受到了打击，，这就要及时多方面立交情况，如果是生病了就该及时通知家长，如果是情绪受到打击，还要通过家庭同学了解详细情况，当然解决问题的方法有很多种，要选择最适合这位同学的方法，也是要动脑思考，仔细研究的，否则，有可能好心做坏事，适得其反。 做班主任要考虑的事情非常多，一个班里有较多学生感冒，就应该给教室消消毒，并叮嘱其他学生喝点板蓝根冲剂。提前看下个星期的天气预报，提醒学生在周末回家时准备好下周的衣物。下雨了让学生注意路滑，冬天到了，鼓励学生进行冬季锻炼，学生有困难，想办法帮他解决。 身教胜于言教，我们常说家长是孩子的一面镜子，其实老师更是学生的一面镜子，细心地做比机械地说理更有信服力。班主任的细心是班主任对学生的爱的有效表达，是班主任工作能力的体现，也是班主任人格魅力的体现。春风化雨，润物细无声，人非草木，孰能无情。在长期的接触中，学生怎能不敬爱一位对自己恩爱有加，尊重理解的班主任呢？ 四.用细心提升人生的品味 细心对待生活中的人和事是一种人生态度，不是每个人都能做到的，养成细心的习惯，不仅可以无微不至的照顾学生的饮食起居，让学生时时处处感觉到老师对自己踏踏实实，实