别让爸妈在落寞中静静老(心健课教学设计).docVIP

《别让爸妈在落寞中静静老去》教学设计 【心理范畴】：沟通心理 2、增进与父母沟通的意识，掌握一些与父母交流沟通的技巧； 3、能够经常有意识地与父母进行交流沟通，提高与父母相处的能力。 【活动重点】：增进与父母沟通的意识，掌握一些与父母交流沟通的技巧。 【活动形式】：讨论、分享 【活动准备】：课件、信封便条本 【活动用时】：一课时 【活动对象】：六年级学生 【活动过程】 1、同学们，老师这里有几张我们班同学小时候的照片，看看大家能不能把他们认出来。（投影展示照片） 2、弹指一挥间，昔日的小宝宝已经长大了，也即将小学毕业，此时此刻，他们有什么话要对父母说呢？ 一、摆沟通困惑（感受和父母产生隔阂后的烦恼，体会沟通对家庭幸福的重要性，激发学生主动要和父母沟通的意识。） 1、是呀，从出生开始，我们就在父母爱的包围中成长，爸爸妈妈是我们最早、最亲密的朋友。（出示图片）为此，不少家庭成员都陷入苦恼之中，请看—— 2、（出示故事） （1）不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，需要多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？——苦恼的女儿 （2）女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了六年级以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不顾一屑，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去呢？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？——伤心的父母 3、（出示问题）知道了这个家庭成员的苦恼后你有什么想法呢？你觉得女儿与父母的关系处理得好吗？如果不好，问题出在哪里呢？ 4、看起来问题出在沟通上。接下来，又到了实话实说的环节——你与父母沟通时也曾经出现过问题吗？是什么时候？哪位同学愿意把自己和爸爸妈妈之间产生的一次不愉快告诉大家呢？（如果是我，可能也会产生这样的感受；我理解你当时的心情；是呀，受委屈的滋味实在不好受） 5、小结：看来，和爸爸妈妈之间沟通有问题的确给我们同学带来了无限的烦恼，而且，也在影响着我们和父母之间的感情，影响着我们家庭生活的幸福。怎么办呢？别着急，其实子女和父母之间有矛盾是很正常的，家家都会碰到，关键是我们要想办法学会和父母沟通，去消除这些矛盾，烦恼。 二、理解沟通难题（探究和父母发生矛盾的原因，找出解决问题的办法，掌握必要的沟通技巧） 1、现在请四人小组共同探究：影响我们与父母沟通的原因是什么？（①你们到了青春期有叛逆的心理，认为自己不是小孩，渴望独立，思想和父母截然不同还是把和他们小时候一样看待“不懂得怎样表达爱”， 似乎对子女“一点也不关心”。其实并非如此，对子女不仅十分的爱，并且表达得非常的含蓄。 首先，换位思考，及时稳定情绪； 其次，自我反思，主动承认错误； 最后，说出感受，商量解决问题。 6、与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的，大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，现在，哪位同学能够把你的高招与大家大家分享一下呢？ 7、同学们，这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替不因名利浮沉，这就是父母的爱。善待自己的父母，他们永远是最爱你们的别到了?“子欲养而亲不在”时才体会。《听妈妈的话》对妈妈的孝心，对妈妈深厚的感情在字里行间流露无遗