【教学设计】教你学一招_语文_小学_马学艳_2137000950.docVIP

教学内容：教你学一招 【教学目标】 1.学生能介绍出自己最拿手的本领,并能根据问题与人交流,语言简洁,有礼貌,培养用普通话进行口语交际的能力。 2.让学生认真倾听他人发言,学会交流,培养表达,应对,评价能力,养成大方有礼貌的说话态度。 3.创设情境,激发学生口语交际的兴趣,培养学生的创新能力和合作意识。 【教学重难点】 鼓励学生大胆地展示自己的才能,引导学生通顺,有序地介绍自己的才能。 【课前准备】 1.教师准备:多媒体课件 2.课前引导学生了解生活中的一个窍门,或试着学一项本领,并熟悉操作过程以展示自己的绝招。 3.学生准备:道具,作品或展示的材料。 【教学时间】一课时 【教学过程】 激趣导入 1、同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，我们来做个游戏，名字叫我做你猜。如果你能猜出在做什么，就大声的说出来。你是怎么猜出来的？有什么诀窍？ 2、你也想让别人猜猜你在做什么吗？你还会做什么？从你开始发言，想说的同学一起站起来说。 3、看来，我们班的同学个个都是身怀绝技的孩子，你们愿意把你的本领教给别人吗？你有什么本领，什么绝招？ 3、教师小结：刚才，同学们说了那么多的绝招。其实，除了刚才说的那些绝招外，你们会的还有很多，请看（观看课件）生活类：做菜、下面条、洗衣服、钉扣子 手工类：折纸、画画、橡皮泥、小制作 艺术类：电子琴、唱歌、跳舞 体育类：武术、篮球、足球 介绍本领的方法 看到大家有这么多的绝招，我也忍不住想要露一招，想不想看？ 教师边说边演示。我要做的是舞蹈表演。刚开始，看到这段舞蹈，我就被舞蹈优美的舞姿所吸引，下定决心要学会它。开始学了，首先，我看视频，一遍一遍，不厌其烦的看了20几遍，感觉准备的差不多了。接着，我开始跳，先学手型，把五指分开，手指一拧，成为像花一样的手型。然后，学习每一个手的位置，先是一个动作一个动作的记，记熟了之后，连起来喊着八拍做。最后，合上音乐就完成了。 看了我的表演，听了我的介绍，你有什么不明白的吗？ 生质疑，师解答 教的要求：第一步要说清楚是什么招，怎么好，怎么做，第二步，说的时候要有顺序，可以是用“先 然后 接着 最后 ”或者是“第一步，第二步，第三步”，如果需要，说的时候可以边说边演示。 学的要求：要认真听，提问的时候要有礼貌。 　　　５、请一两名上台试说，之后进行评议补充，提出修改意见　　　　　三、　　１、导言： 　　　　刚才只是两个同学小试身手，就让大家感觉倍爽。不要急，人人都有机会，只要你的绝招够绝，只要你的发言够精彩，就一定能赢得大家的热烈掌声。大家有信心吗？那么还等什么？　　２、小组出招： 　　　　再推举出代表准备参加全班交流最佳奖，最精彩绝招奖，最精妙语言奖，。　　３、教师巡回检查，进行个别指导：四、　　１、导言： 　　　　，来吧，这里是你表演的舞台。亮出你的绝招，让我们开开眼界吧！　　２、汇报展示： 　　　　五、评价小组汇报后，学生自由评价： 最精彩绝招奖最精妙语言奖、