为有源头活水来学校思想政治工作案例.docVIP

为有源头活水来 ——学校思想政治工作案例 丹棱县丹棱镇小学校 张从容 徐良中 “一切为了每一名学生的发展”已成为当今新课程改革的核心。为了实现这一目标，我校采用多种方法实施思想政治教育。我们认为，思想政治工作既包括学生，也包括老师。试想，一个思想消极、缺乏生活和工作激情的老师能教好学生吗？所以学校的思想政治工作应该面向全体师生。 凝心聚力，为师生营造和谐雅致的文化氛围 校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性。对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野具有深远意义。 党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。加之丹棱镇小学与大雅堂并立于丹棱城南大堰河畔，围绕 “小学校，大雅堂”的办学理念，我们立足小学校，磨砺心智，熔德、智、体、美、劳于一炉，集知识、实践、趣味于一体，全面发展；我们胸怀大雅堂，培养学识渊博、高尚雅正之人。秉承“让优雅成为一种习惯，让优秀成为一种常态”的校训，强化“高雅 致善”的校风，要求教师树立“儒雅 博学”的教风，形成“文雅 乐学”的学风。学校将“三风一训”内化成内容具体、操作性强的儿歌形式，如“进校礼仪”是：“背好书包进学校，服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。”朗朗上口的儿歌让孩子们轻松记住了应当遵守的行为准则。 近年来，学校硬件设施得到了长足的发展，为校园文化建设提供了有力保障。崭新的教学楼拔地而起，为学生提供了舒适的教学环境；多媒体教室的建成，让孩子们在现代化的教学手段下接受知识；图书室的建立与开放，让孩子们自由地翱翔于知识的海洋；科学实验室、微机室使学校成为孩子们的乐园…… 二、情感互动，为教师营造和谐开放的心理氛围 学校要求每一位中层干部平时多与老师们沟通，对他们倾注爱心，善用真诚的话语进行情感互动，以增强老师的职业幸福感，从而创建和谐开放的心理氛围。 制度管理就像一面明镜，它既是教职工遵循的准则，又便于教职工时刻审视自己的言行。近年来，我校各项制度日趋完善，因为“没有规矩，不成方圆”。不过我们更倡导“制度+情感”的管理模式,即“刚性制度+柔性管理”。学校“年度考核方案”规定：“指导学习”一项由青年教师认定，年度考核时让每一位青年教师填写表格，填出0－5位指导、帮助过自己的老师并打出分数（1－3分）。不用担心年长的老师因保守或怕麻烦而不愿帮助青年教师。 一个学校要充满活力，必须要有一个和谐奋进的教师团队。而在团队中，一般都有老、中、青三代人。无疑，三代人中，年轻人是最有活力，也最具可塑性的。因此，学校主要给青年教师压担子，搭平台，让他们在似小猴子不敢进水帘洞的“吱吱呀呀”声中不停地忙碌，不断地成长和进步。我们相信，过程永远比结果重要。以每一次活动为契机，尽量给足时间，推荐“师傅”，让青年教师主动拜师学艺，尽可能让他们的潜力得到最大限度的发挥。同时，在对年轻教师的培养过程中，让年长的教师尽可能发挥他们的特长和作用，也会让他们更好地实现自我反思和自我成长。 三、爱到刚好，为学生营造和谐温馨的成长氛围 开展各种交流、展示活动，让青年教师充分展示他们的育人成果，让其他老师也收获良多。学校青年教师宋莉艳的班主任工作案例《为了心中那份感动》，在学校感动了每一位老师。推荐到县里参赛，同样感动了在场的每一位听众，取得第一名的好成绩。有位老师听后这样写道：“她的故事真切感人，催人泪下。多么可爱的孩子，多么可爱的老师！当时我的心里就只有一句话在久久飘荡——宋老师是‘最可爱的人’。她把爱给了孩子们，在给予的过程中还以爱的方式不伤害孩子，不伤害孩子幼小的心灵和自尊。我想给予每个人都可以做，这个不难，但是在给予的过程中你想过对方的感受吗？对方能不能接受，你有没有在无形中伤害到他。宋老师用了一晚上的辗转反侧给了我们无限的感动，给了孩子充分的爱和关心。这个世界感动太多，而最令人感动的还是我们身边那最平凡的人和最平凡的故事。平凡中蕴藏着无数的伟大！这个故事鞭策着我们以后的教育，给予爱往往还要加上充分的尊重，在爱的过程中要常常换位思考一下，你的爱给得合不合适，是否做到了刚好‘不多不少’。” “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。怀揣一颗尊重之心，放下自己的架子，以朋友的身份走进教职工，走进学生中去，用真诚去找寻那眼蓬勃向上的源头活水。我们一直牢记：只有众人齐心协力划桨，奋斗的航船才能在理想的彼岸停靠，才能看到祖国的花朵在成长的道路上越开越艳。 2