木兰诗语文教案.docVIP

太山庙一初中“三疑三探”教学活动设计 第 周 总第 节 执笔教师 王红梅 审核领导 课 题 木兰诗 教学目标 1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。 2、分析木兰这个人物形象。 3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。 教材分析 重点 赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。 难点 学习详略得当的叙事方法。 学 法 自学、合作、探究 教具学具 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？ 学生思考并举手回答。（如：穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰等） 是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。 （二）根据课题，结合情境，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。(提出1个问题计小组5分) 老师预设问题： 1、说说你以前所了解的木兰，你认为花木兰的故事之所以被人们广为流传的原因。 、预习课文，读准字音，读准停顿。 注音：机杼（ ） 可汗（ ） _ 鞍鞯（ _） 辔头（ ） 鸣溅溅（ ）_ 金柝（_ ） 燕山（ ） 旧时裳（ ） 、课文塑造了一个怎样的木兰形象，你喜欢吗？跟小组同学说说喜欢的原因。 你认为诗中刻画木兰英雄形象的笔墨多一些，还是作为一个普通女性的形象写得多一些？为什么要这么写呢？ 板书 设计 ??? 深明大义　　　??????? 巾 木??????? 果敢坚强　　　??????? 帼　　 兰?????? ?英勇善战　　　 诗??????? 不慕名利　　　??????? 英 ???????? 谨慎机敏?????????? 雄 教学 反思