诗词赏析:梦幻曲《春江花月夜》吟诵技巧初探 .doc

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诗词赏析:梦幻曲《春江花月夜》吟诵技巧初探

诗词赏析:梦幻曲《春江花月夜》吟诵技巧初探 诗词赏析:梦幻曲《春江花月夜》吟诵技巧初探吟诵是中国古代文人吟咏诗文并创作诗文的一种艺术表达方式,也是古人常用的悦读法及教学法。古人用吟诵法做出来的古典诗词文赋,在没有背景音乐和器乐伴奏的情况下,也只有借吟诵的腔调才能巧妙地再现其深邃的艺术魅力。 《春江花月夜》原为乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。张若虚首次将它改造成长篇七言歌行体。这首有淡淡忧伤的中国式梦幻曲,“孤篇横压全唐”,被闻一多称之为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。近十多年来,在赵敏俐教授的指导下,笔者一直秉持“中国人唱中国人自己的歌”[1]这一诗教理念,致力于吟诵教学及国学教育的传承与推广。在采录当代知名学者及文化大师的过程中,笔者也以标准纯正的普通话吟咏录制了很多各具风格特色的吟诵调,可以参看近年来再版多次的《我爱吟诵》[2]系列音像丛书。南京师范大学著名吟诵专家陈少松先生以唐调吟咏《春江花月夜》,抒发了自然美好但人生別离的惆怅伤感,寄寓了人生短暂而宇宙永恒的深沉慨叹,体现了大雅君子风范。下面重点分析一下笔者在吟录及教学《春江花月夜》时的一些心得体会。 一、音韵分析 运用普通话新吟诵的规则来吟咏古诗词,首先要全面把握诗歌的文体结构、音韵特征以及意象、意境;然后依据诗歌思想情感内容的不同,灵活运用平直调、上行调、下行调或曲折调,平长仄短,疏缓音拍,吟足节奏点上平声字的时值;最后是切合诗情的起伏顿挫入声,平底仄高,一唱三叹,吟出顿挫悠扬,连绵不绝的古典韵味。[3] 《春江花月夜》全诗二百五十二字,共三十六句,由9首绝句构成。描绘了九幅优美的春江花月夜图。诗体结构如下: 月生——春江图;月照——花林图;问月——悠远图; 待月——江水图;追月——相思图;月移——镜帘图; 月华——光影图;月落——潭花图;月沉——梦幻图。 诗的首句入韵,每四句一转韵,共换九韵。第一小节平声庚韵起首,韵脚字是:平、生、明;第二小节为仄声霰韵,韵脚字是:甸、霰、见;第三小节押平声真韵,韵脚字是:尘、轮、人;第四小节押仄声纸韵-[?],韵脚字是:己、似、水; 第五小节押平声尤韵,韵脚字是:悠、愁、楼;第六小节押灰韵,韵脚字是:徊、台、来;第七小节押文韵,韵脚字是:闻、君、文; daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding st

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