富饶的西沙群简单设计2.docVIP

三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计 【教学目标】 1、认识“饶、屿”等10个生字。 2、走进西沙群岛的海水、海底、感受西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情 3、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽和课文优美的语言。 4、初步认识总分及总分总的写作方法。 【教学重点】 学生通过对课文的品读，理解关键词句，了解西沙群岛的美丽富饶，培养对祖国热 爱之情。 感受语言的优美，积累语言。 【教学难点】 读懂课文主要内容，了解我西沙群岛的美丽和富饶。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入。 喜欢旅游吗？今天这节课，老师就带大家一起去旅游，好吗？ 1．介绍西沙群岛的地理位置。（我们现在从广州坐飞机出发，一直向南，来到祖国的南海上，看到这里有一大片群岛，这就是西沙群岛。） 2．揭题，读题。（今天，我们要游览的就是这里—富饶的西沙群岛，板题，读题） 二、检查预习 在游览之前，老师想要考一考大家，看大家昨晚预习得怎么样。 1.带拼音读生字（小老师领读，齐读） 2．去拼音读（开火车，男女分读） 3．读课文的生词 在这些词语中有1个词语的形式很特别，你能发现吗？（AABB）你能再说一个这样形式的词语吗？ 三、学习课文 同学们真厉害，所有生字宝宝都让你们给认识了。现在就让我们游览一下西沙群岛吧！（看视频） （一）学习第一自然段 1．通过游览，你觉得西沙群岛是个怎样的地方？（抽个人说，师相机板书：风景优美 物产丰富） 2．刚才大家体会的内容就是课文的第一自然段，请大家翻开书本87页。 a.老师和大家一起读这一段，我问，你答，好吗？ b.你能从这一段中找出本文的中心句吗？（抽个人说，齐读） （二）浏览第2-7自然段 1．课文是如何描写这个风景优美、物产丰富的西沙群岛的？请大家快速浏览2到7自然段，想一想：课文介绍了西沙群岛的哪些地方？ 2．汇报（师相机板书：海面 海底 海滩 海岛） （三）学习第二自然段 1．现在让我们跑到大海边，去欣赏一下美丽的海水吧！（视频） 2．刚才你 看到的 海水是什么样的？这么美的海水，谁来读一读？（抽个人读，评价，齐读） 3．读完这一段话，你知道了什么？（师相机板书：五光十色、瑰丽无比） 4．“五光十色”什么意思？平时形容颜色多还可以用什么哪些词语？为什么要用五光十色？（看图片） 5．作者写得真妙！让我们再一次把这五光十色的海水读出来吧！（齐读） 6．这里的海水为什么五光十色？（抽个人说，出示原因的句子，齐读） 7.出示分析图 8.让我们怀着美好的心情把这段话再读一读。 （四）学习第三自然段 1．欣赏完美丽的海面，大家想不想潜入海底，去了解一下海底的神秘世界啊？ 2．大家默读第三自然段，想一想在海底你看到了什么？把它们的名字用三角形划出来。 3．汇报（相机板书：珊瑚 海参 大龙虾 ） 4．这三种物产，选你最喜欢的那个，把描写它的句子读给同桌听听，可以一边读一边加上动作，把这些物产的特点表现出来。 5．抽个人表演。 （五）学习第四自然段 1． 海底除了珊瑚、海参、大龙虾之外，还有好多好多的鱼呢！（视频） 2．看完海底的鱼儿，你有什么想说的？ 3．课文是如何描写这些鱼的，我们一起读一读。 4．这段话中，你从哪里可以看出鱼多？自己再读一遍，找找写鱼多的词语或句子，用横线划出来。（抽个人说） 5．对了，从红色这些词语和句子我们看出了西沙群岛的鱼很多。（出示） 6．我们再来读读，把西沙群岛的鱼多读出来。 这里有一句排比句，你找到了吗？（齐读排比句） 6．这些排比句写得真好，把鱼的样子都写出来了。你能学着它的样子说一说吗？ 西沙群岛的鱼真多，有的（ ），有的（ ），有的（ ），美丽极了！ 四、背诵3、4自然段 海底世界多么美丽有趣啊！大家想不想把这美丽的海底世界留在心里？那就把3、4自然段背下来吧！ 五、小结 这节课，我们一起游览了西沙群岛的海面，知道了──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。 板书： 22、富饶的西沙群岛 海水：五光十色 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼 风景优美 特产丰富 海滩：贝壳 乌龟 海岛：鸟的天下