云雀的心愿第课时.docVIP

《云雀的心愿》第二课时 学情分析： 这篇课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析，讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，就可以清楚地感悟到森林的重要性，从而受到深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。 教学目标： 1、?能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。?教育学生树立环保意识。 3、引导学生感受到课文语言的生动形象，自觉地应用课文的语言表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。 教学重点、难点： 1、?能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、从课文的语句中体会砍伐森林的危害，懂得森林的重要作用，初步树立环保意识。 教学过程： 一、复习导入：通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树”。为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。 二、精读第2、3、4自然段1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读 2、3、4自然段，可以划出有关的词句。? 学生自读，然后交流 （如果学生先交流了第2自然段） （1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。 （2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读) （如果学生先交流了第4自然段） 你知道了绿洲为什么会变成沙漠。 “贫瘠”是什么意思呢？ 为什么小云雀要给沙漠种上树呢？ 它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。 沙漠好吗？怎么不好？ 是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？ 它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。 总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？?2、说话练习：“森林实在是太重要了!因为…… ”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。 三、精读第5——10自然段 1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？默读第二段，回答问题。 小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？ 你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？ （出示小黑板）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。 2、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读） 3、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词） 4、说明森林有什么作用？（防洪） 5、在黑板上画一棵树作示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？ 树冠??——?挡住 苔藓和枯枝败叶?——吸收一部分? 土壤——?吸收大部分????指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。 6、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水） 7、说话练习：“森林实在太重要了！因为…..”（板书，防洪蓄水）。用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。 8.过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！ 1)、一回到家，小云雀不仅感叹道：——生：妈妈，我们的家真凉快啊！ 2)、谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读） 3)、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈的话吧。 4)、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？（板：调节气温） 5)、师：因为小云雀的家在森林里，森林能象空调一样调节气温，所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了森林（实在是太重要了！） 6)、分角色朗读课文2—13自然段。（一生读叙述语言，男生读小云雀的话，女生读云雀妈妈的话。）师简评。 四、总结全文（夸夸森林） 1、现在你知道小云雀为什么说森林实在是太重要了吧，你能根据课文内容和平时了解到的森林其他作用，有条理地夸夸森林吗？ 森林实在是太重要了！因为???????????????? . 2、交流评点。 在交流评点的过程中，指导学生恰当运用课文中的词句和句式，朗读时要读出夸奖的语气。 3?、森林有这么多的作用，