【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.3-19.4探测射线的方法放射性的应用与防护(探究导学课型)课件资料.ppt

【即时训练】 1.(多选)关于威耳逊云室探测射线,下列说法正确的是(　　) A.威耳逊云室内充满过饱和蒸气,射线经过时可显示出射线运动的径迹 B.威耳逊云室中径迹直而粗的是α射线 C.威耳逊云室中径迹细而弯曲的是γ射线 D.威耳逊云室中显示粒子径迹的原因是电离,所以无法由威耳逊云室判断射线所带电荷的正负 【解题探究】(1) _______带电量较多,质量大,它的电离本领 强,穿越云室时,径迹粗而直。 (2) _______带电量较少,质量小,它的电离本领较小,穿越云室 时,径迹细而弯曲。 α粒子 β粒子 【解析】选A、B。云室内充满过饱和蒸气,射线经过时把气体电离,过饱和蒸气以离子为核心凝结成雾滴,雾滴沿射线的路径排列,显示出射线的径迹,故A正确;由于α粒子的电离本领大,贯穿本领小,故α粒子在云室中的径迹直而粗,即B正确;γ射线的电离本领很弱,所以在云室中一般看不到它的径迹,而细而弯曲的是β射线,所以C错误;把云室放到磁场中,由射线径迹的弯曲方向就可以判断射线所带电荷的正负,故D错误。 2.(多选)利用威耳逊云室探测射线时若观察到细长和弯曲的径迹,则下列说法正确的是　(　　) A.可知有α射线射入云室 B.可知有β射线射入云室 C.观察到的是射线粒子的运动 D.观察到的是射线粒子运动路径上的酒精雾滴 【解析】选B、D。因为观察到威耳逊云室中存在细长和弯曲的径迹,可知是β射线的径迹,A错,B对;射线粒子的运动是观察不到的,观察到的是酒精过饱和蒸气在射线粒子运动路径上形成的雾滴,C错,D对。 * * 3　探测射线的方法 4　放射性的应用与防护 1.知道射线的粒子使气体或者液体电离、使照相底片感光、使荧光物质产生荧光。 2.了解云室、气泡室和计数器的简单构造和基本原理。 3.知道什么是放射性同位素和人工放射性同位素。 4.知道核反应及其遵循的规律。 5.了解放射性在生产和科学领域的应用,知道射线的危害及防护。 一、探测射线的方法 1.探测射线的原理:利用射线粒子与其他物质作用时产生的一 些现象来探知放射线的存在。 (1)射线粒子使气体或液体_____; (2)使照相乳胶_____; (3)使荧光物质产生_____。 电离 感光 荧光 2.探测射线的仪器和方法: (1)威耳逊云室:　 ①构造:主要部分是一个___________,底部可上下_____,相当 于活塞,上盖是透明的,可以通过它观察粒子的运动径迹,并可 拍照。 ②原理:粒子在云室内从过饱和酒精蒸气中飞过,使沿途的气体 分子_____,过饱和酒精蒸气就会以这些离子为核心凝结成雾滴 而显示出射线的径迹。 圆筒状容器 移动 电离 ③ 直而粗 弯曲 电离 (2)气泡室: ①构造:气泡室由一密闭容器组成,容器中盛有_________,如液 态氢,控制气泡室内液体的温度和压强略低于液体的沸点。 ②原理:粒子通过_____的液体时,在它的周围产生_____形成粒 子的径迹。 工作液体 过热 气泡 (3)盖革—米勒计数器: ①构造:主要部分是_________________,如图,它的外面是玻璃 管,里面有一个接在电源负极的导电圆筒(或在玻璃管内壁镀导 电膜代替),筒的中间有一条接正极的金属丝。玻璃管内装有低 压_____气体和少量的酒精蒸气或溴蒸气,管内压强约为10～ 20 kPa。金属丝和圆筒间的电压约为100 V,略低于管内气体 _____的电压。 盖革—米勒计数管 惰性 电离 ②原理:当射线粒子进入管内时,它使管内的气体_____,产生的 电子在电场中加速。电子跟管中的气体分子碰撞时,又使气体 分子电离,产生电子……这样,一个粒子进入管中可以产生大量 电子。这些电子到达_____,正离子到达阴极,在电路中产生了 一次脉冲放电,利用电子仪器可以把放电次数记录下来。 电离 阳极 ③优缺点。 优点:G -M计数器非常_____,使用方便。 缺点:只能用来_____,不能区分_____的种类。如果同时有_____ 粒子,或两个粒子射来的时间:间隔小于____μs,盖革—米勒计 数器也不能区分它们。 灵敏 计数 射线 大量 200 二、放射性的应用与防护 1.核反应: (1)定义:_______在其他粒子的_____下产生_________的过程, 称为_______。 (2)特点:在核反应中,_______守恒、_______守恒。 (3)人工转变核反应方程:______________________; _______________________。 原子核 轰击 新原子核 核反应 质量数 电荷数 2.人工放射性同位素: (1)放射性同位素:有些同位素具有放射性,叫做_____________。 放射性同位素有_____和_____两种,它们的化学性质_____。 (2)人