16诫子书.pptVIP

* 16　诫子书 1．走近作者 诸葛亮(181－234)，字孔明，号卧龙，琅琊郡阳都人(今山东省沂南县)。三国时蜀汉政治家、军事家和战略家，官至丞相。著有《前出师表》《后出师表》。 2．文题诠释 诫：警告，劝告；子：古代指儿女，现在专指儿子。文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：这里指信。诫子书的含义就是诸葛亮给他的儿子写的一封带有警告性质的信。 3．背景解读 《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。 5．主题解说 作者劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 6．结构图解 7．重点聚焦 师(1)：请说说你对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”一句的理解。 生：这是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表达了作者对儿子的谆谆教诲与无限期望。“淡泊”与“宁静”，是以“明志”与“致远”为终极目标和远大理想的、真正有志者的无声誓言，是积极向上和进取的，是催人奋进的。“淡泊明志，宁静致远”，贯穿诸葛亮一生，是他的精神的集中体现。 师(2)：请说说你对“非学无以广才，非志无以成学”一句的理解。 生：无论人处于什么阶段(少年，中年，晚年)，学习与志向总是最重要的。诸葛亮不但告诫儿子要学习，而且还要珍惜时间，发愤学习，并要注意学习方法：要“静”“志”。没有坚定的理想和信念是不可能成就自己的学业的。 8．难点突破 师：诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？ 生：诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志(才须学也，非学无以广才，非志无以成学)。所以，三者中，志是成才的前提和基础。那么如何培养志向呢？必须“宁静”，即清心寡欲、专心致志(非淡泊无以明志，非宁静无以致远)。如此说来，一个人要想成长为对社会有用的人才，就必须修养自己的品德，那如何修养品德呢？(夫君子之行，静以修身，俭以养德)看来，“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这也正是诸葛亮的观点所在。 9．素材积累 赞美诸葛亮的诗歌 功盖三分国，名成八阵图。 前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！ 凛凛《出师表》，堂堂八阵图。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 满招损，谦受益。——《尚书》 【译文】　骄傲自满会招致损失，谦虚谨慎能够得到益处。 【感悟】　谦虚促人进步，骄傲使人落后，在遇到不懂的问题时，及时向老师和同学请教，自己就会不断进步。 坚定，明确 达到远大的目标 增长才干 疾行，指迅速逝去 消失 怎么 C 3．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)静以修身，俭以养德。 用恬静来修饰自己的身心，用节俭来培养自己的品德。 (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。 4．本文运用了什么修辞手法，能否从你所积累的诗句中再写出一个这样的例子？ 对偶 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 5．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 【示例】三顾：三顾茅庐 收二川：__________________ 排八阵：_______________ 六出：_____________ 七擒：______________ 东和：______________ 北拒：______________ 收取东川西川 排列八卦阵 六出祁山 七擒孟获 东和东吴 北拒曹操 6.综合性学习。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》) 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》) 材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规