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课程教学大纲汇编 体育系 体育教育专业 2009级 教务处 制 2009年6月 体育教育专业2009级教学大纲目录 《体育概论》课程教学大纲 1 《体育社会学》课程教学大纲 10 《运动解剖学》课程教学大纲 20 《运动生理学》课程教学大纲 27 《体育保健学》课程教学大纲 37 《运动生物化学》课程教学大纲 48 《体育心理学》课程教学大纲 56 《学校体育学》课程教学大纲 62 《体育教学论》课程教学大纲 70 《田径》课程教学大纲 78 《体操》课程教学大纲 89 《篮球》课程教学大纲 102 《排球》课程教学大纲 109 《足球》课程教学大纲 116 《武术》课程教学大纲 124 《人体运动科学实验》课程教学大纲 131 《乒乓球、羽毛球》课程教学大纲 136 《运动训练学》课程教学大纲 142 《体育统计学》课程教学大纲 150 《运动生物力学》课程教学大纲 156 《体育游戏》课程教学大纲 163 《体育竞赛裁判学》课程教学大纲 167 《体育测量与评价》课程教学大纲 174 《体育科学研究方法》课程教学大纲 182 《田径》专选教学大纲 192 《体操》专选教学大纲 198 《篮球》专选教学大纲 204 《排球》专选教学大纲 213 《足球》专选教学大纲 221 《健美操》专选教学大纲 229 《武术》专选教学大纲 234 《体育场地设施与管理》课程教学大纲 239 《运动处方》课程教学大纲 247 《运动营养学》课程教学大纲 254 《健康教育学》课程教学大纲 263 《体育绘图》课程教学大纲 271 《普拉提运动》课程教学大纲 278 《拓展训练》课程教学大纲 283 《瑜伽》课程教学大纲 287 《网球》课程教学大纲 293 《体育舞蹈》课程教学大纲 297 《定向运动与野外生存》课程教学大纲 302 巢湖学院体育教育专业教育实习大纲 306 巢湖学院体育系《毕业论文》教学大纲 311 《体育概论》课程教学大纲 本课程教学大纲依据体育教育专业2009级人才培养方案制定 一、课程说明 课程名称：体育概论 课程编号：101122001 总 学 时：32学时 总 学 分：2学分 学时分配：讲授32学时 课程性质：专业必修课 先修课程： 适用专业：体育教育 开课学期：第一学期 二、教学目标与要求 （一）教学目标： 通过本课程学习，使同学们了解并掌握体育的本质、特点、作用、体育的基本手段等基础理论和基本知识，明确我国社会主义体育的性质、目的任务和体育体制，培养运用基础理论知识辩证分析体育有关问题的能力，结合教学进行爱国主义、共产主义思想品德教育和专业思想教育。 （二）教学要求: 1、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出体育概论的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本方法，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。 2、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能联系体育领域中的相关问题，深入浅出地阐明体育概论的相关知识，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生掌握体育的基本手段，了解体育的本质、特点、作用等基本知识。 3、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。 4、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。 三、教学内容与目的 第一章　 体育概念 教学目的：通过教学使学生了解研究体育概念的重要性、体育概念在国内外的历史演变， 掌握体育、学校体育、竞技体育、社会体育的概念，以及体育组成因素间的区别和联系。 教学重点：1、体育概念的演变 2、体育的基本概念 3、体育的本质 教学难点：体育、学校体育、竞技体育、社会体育的概念以及体育组成因素间的区别和联系。 讲授要点： 第一节 体育概念的演变 1.学习和理解体育概念的重要意义 2.近现代体育概念演变的主要脉络 3.中、日、美等几个国家体育概念的比较 第二节 体育的基本概念 1.体育概念界定的逻辑学法则 2.体育概念的定义 第三节 体育的本质 1.体育本质的概念 2.对体育本质认识的演进 3.身心关系与体育本质 4.体育的多种属性与体育本质 教学方法与手段：主要采用讲授、讨论、作业等方法，网络视频多媒体课件辅助教学。 作业形式：思考题 1、名词解释： 　　　　体育　　竞技体育　　学校体育　　社会体育 2、体育的组成因素有哪些？叙述它们之间的区别和联系。 体育功能 教学目的：了解体育功能的概念及其构成要素，明确体育具