社会距离对创造性的影响.pdfVIP

4．2实验假设……………．……………………………．．1l l 4．3实验方法……………………………………………l 1 4．3．1被试…………………………………………．．1 4．3．2实验工具………………………………………．11 4．3．3实验设计………………………………………．1l 4．3．4实验程序………………………………………．11 1 4．4实验结果……………………………………………1 4．4．1不同社会距离下顿悟问题成绩的总分…………………．11 4．4．2不同类型顿悟问题成绩的平均数和标准差………………12 4．4．3不同社会距离对不同类型顿悟问题解决的影响…………．．12 4．5分析与讨论…………………………………………．12 5 实验3…………………………………………………14 5．1实验目的……………………………………………14 5．2实验假设……………………………………………14 5．3实验方法……………………………………………14 5．3．1被试…………………………………………．．14 5．3．2实验工具………………………………………．14 5．3．3实验设计………………………………………．14 5．3．4实验程序………………………………………．15 5．4实验结果……………………………………………15 5．4．1发敖思维任务的三种品质的平均数和标准差……………．15 5．4．2社会距离对发散思维的影响…………………………15 5．5分析与讨论…………………………………………．16 6 实验4…………………………………………………18 6．1实验目的……………………………………………18 6．2实验假设……………………………………………18 6．3实验方法……………………………………………18 6．3．1被试…………………………………………．．18 6．3．2实验材料………………………………………．18 6．3．3实验设计………………………………………．18 6．3．4实验程序………………………………………．19 6．4实验结果……………………………………………19 6．5分析与讨论…………………………………………．19 总讨论…………………………………………………20 7．1社会距离对创造性 7．2社会距离影响创造 7．3社会距离效应与观 7．4社会距离的脑机制 7．5研究不足和研究展 8结论……………． 参考文献…………… 附录一实验1所用材料． 附录二实验2所用材料． 附录三实验4所用材料． 致谢………………． 两南／：学硕卜学伊论文 摘要 社会距离对创造性的影响 发展与教育心理学专业硕士研究生 蒋美娥 指导教师 曹贵康 副教授 摘要 在过去的一二十年里，社会心理学家发现了创造力不仅是个人的特质，而且也可能随着 环境和情境而改变。社会心理学家已经确定了一系列影响创造性的因素。在解释水平理论的 发展基础上，近年来心理距离对于创造性的影响成了一个新课题。 目前关于心理距离对于创造性的影响，主要从解释水平理论和加工迁移理论来探讨。解 释水平理论，指人们对事件的解释会随着对事件的心理距离(时间距离、空间距离、社会距离、 假设性)