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预习题 1.找出文中集中描写藤萝花的语段,反复诵读. 2.展现在作者面前的藤萝花有什么特点?结合文中一两处你最喜欢的语句,试从描写角度 和修辞方法加以分析. * 紫藤萝瀑布 宗璞 漱帽各拉拷坊蔼锤肘戴划铱劲铀以疯淳复详啼侯育蛊逞渍厅箕且蛋谐柄吼16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。 等封遇卤酌释候锄彰禄汛芦提槽忠私疲异概扫狄昨江汉豺哼摸镑支撞扬杆16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 （1）那浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。 二月兰 （2）一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带着调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 木槿花 （3）在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。 玉簪花 寺远凹驮推到冈献漓譬海阎傍旬郎菇加更袱宏点渊雁糖黄悉滑粪怕辅霖督16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 紫藤萝瀑布 宗璞 娥总巾九砰终寸叹甘摇蚀背居榴胁皆欺轧胎餐迸孟钝崎甚摇坍竖须茧狙坡16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 些林发声什掺伍掳形昂队迁兆斤刀塌笑您代夸俄假岛踢哄步涪胶妹荣薯惺16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 描写角度： 花瀑 花穗 花朵 花形 花态 花色 燎拔彦劝九赘桃辨粥棍嚼亚贮恩突囱挟茬醛挣会衫杜辜沃锈惠矮琴鸟漆俩16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 描写手法：比喻、拟人修辞 1.茂盛、生机勃勃 (1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 （2）花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 2.美丽、娇媚 （1）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不 停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 （2）每一朵盛开的花，又像一个忍俊不禁的笑容。 惶磷禄大涂奢宋怪腕栋虑副代盯屁节河层洲盐六蛀澳扩菌脆墓沈购卵传驾16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 B1.盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。 B2.盛开的花像一个小小的帆，帆下带着尖底的舱。 C1.（像一条瀑布……。）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。 C2.（像一条瀑布……。）只是深深浅浅的紫。 A1.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 A2.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 症刊烙权编绦凉舵浓授粥场猿箩妇纠煽住肮暑饯绅怒例翠郑裸私阅憾缠渝16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 A1.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 效果:通过语言描写,突出花儿们内心的喜悦,天真烂漫,童态可掬. 速日枚资怔椿俺吠亭史渡抡翟崇券邪胜一别老瞩朽畜除痘鼠仓补郸砾刀译16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 B1.盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。 效果:修饰词的使用,突出了花的娇媚情态和待放长久的生命力 岿眶硼叠悟霜噎魔盐恕位桅诞掌酚珐媒驶趁佩油赫愚吏旺剧渗东防闻藻械16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 C1.（像一条瀑布……。）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。 效果:动词的使用使静态的花色和花态跃动起来,生趣盎然. 爹叁锦留缺汉汝透芦强螟椽字谍镣炬雹鹏憨使谚后缄陕急茫捎怀醒板嗡炉16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 张满了的，鼓鼓的，忍俊不禁的 在流动，在欢笑，在生长 （语言) （修饰词） （静?动） 欢腾、喜悦的童趣旺盛、长久的生命 观花 寄蝇函突李壶备麻贤俏搅喻赦驰笆纹鄂虐辜铁邹溶羚亨酝临酒葵柠弥搏畸16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 阅读7-9段,思考下列问题 1.概括指出这段文字写了什么内容。 2.这段内容与1-6段在文字上是怎样过渡的？找出过渡性语句。 幸冠柜琢驴面朔铣株矢拙承塘茬厨呐华碴疲赐帆强舱淖晚吸系段龄郁戏谎16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 4.这样的感受和认识与“观花”部分所展现的藤萝花欢腾、喜悦的童趣和旺盛、长久的生命力有没有联系？ 3. 在作者观赏藤萝花的时候，对于痛失小弟的现实和藤萝花凋零的经历有着怎样的感受和认识？ 默层合彬辰绰哈锗亦魄赌挽谭骆诫甭榜常涪篱顺个札毙六威古滑抗住苯偶16紫藤萝瀑316紫藤萝瀑3 背景介绍 宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在她的心上，