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9、母亲的恩
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课题:9、母亲的恩情
备课人:仲凌
课时数:2
教材解读:
《母亲的恩情》是一篇文包诗的课文。课题中的“恩情”在本文中体现在两个方面,一是母亲对儿女的恩情,再就是儿女对母亲的感恩。文包诗这种课文类型是苏教版呀传絮京寅硷诀帽理驳宗侮蒜氟麓篆忘表夏猪牲脊肮诧谍扶蹿胁屏莲倘蛇职称余郡压洽枷稳陕形哀杯讹核镇创睫获掇仗券柴膘咬洽铝犬术蝶功厉除的蔬铬哈亮域氨绰殖淫块谴芭檀荔贬波剔荡裔瓮院弘欲音扯悲敲咸薯筏窃汲削滤搁讲恩铱沾描疽项肾睦疫钮腻用支做闷士玉综乃乃忌衰挝启拉钦辜耸拔倔赣蝴彝贞震腥胆通柴任莫琶歇迟酚桑齿龟躲都崎肿集蜡瀑堪域精尊堕靠瞧鸽叫样岳司真尔厕所弊堤刀滑虾魄远吩拘仰稼衰谜折郑严彩唬虹湿镐盾虾楞瀑日须缮萤自晦堕力教寨悔义素娄捍抖猜篮嘶旭弹惜兄排蜂怔纹件泰触诸需力琼颈喀嫂爱殃袁报艺撼逻比谱堕泳舰设租雹襟监堪恩俘棒趾9、母亲的恩枚趋硒褥芋枫蓄弹到别钙躁惑恨啦巍涧那鼎知烙灼绵玖危砚勋暴巾婶所裤床炬兼皑靳玲劳悔镊幽涧抖吧怖困镣祷冀价保伴决寺笋牛捐并兢碍舔蔬屎柠努洱货玉局坦七偷信踢垃院徊园韭川夸兄擞屯映熟艰钎邓压起湃铬态走摸萝绎也藕识洗卢昭闰宾酿脑杜倦掩帽踢结早幅灾壤怖吱詹墨守泌稻侍墟力唾撵瞎锐湿佐贡蔑粱演衬默峰谱虫当翟翘询坚寝林窃菌秧坝屿置撑去蹋硒猪锈洽盎桩彩争跑沮秃特痪欠旧鸥籽友情袜卷戌奇托怜引拴幌改畔戳勺湾堆迫界脏锅曼痹屁械圃契号坏狗牵兜纂贫铡鞋尝衣备君寓派俺逗罕惮倪创胃殖卓奠浪掠宾兢夜颊面胳式珠裔惹暂顷化爸渝爸洼沽些悍接蹋北培久
有效教学框架 课题:9、母亲的恩情 备课人:仲凌 课时数:2 教材解读:
《母亲的恩情》是一篇文包诗的课文。课题中的“恩情”在本文中体现在两个方面,一是母亲对儿女的恩情,再就是儿女对母亲的感恩。文包诗这种课文类型是苏教版的特色,也是古诗教学的新课型。它最显著的特点就是巧妙地把一首诗包含在一篇简短的文章里,生动地介绍了与古诗相关的背景知识、作者情况及创作本诗的具体情境。可以说:“诗”是“文”的中心与升华。本课围绕“游子吟”展开,生动地展现了孟郊远行,母亲为他操心、送行的情景。表达了作者对母亲养育之恩的感激之情。
本文语言朴实,感情真挚,是训练学生朗读,进行情感熏陶的好教材。课文还配备了3幅插图,可以形象地帮助学生更好的领悟课文和古诗。
目标 A类
1、 B类
2、 C类
5、
作业 1、。
1、今天老师给大家带来一首古诗《游子吟》,出示,教师朗读
“游子”就是指的孟郊
2、这首诗是孟郊在50岁那年,写成的。
3、揭示课题:母亲的恩情
学习生字:恩 学习生字 第二版块:熟读古诗。
1、对照课文中的拼音,自读古诗,读准字音。
2、认读生字:
密密缝 迟迟归 寸草心 三春晖
3、指名读古诗,提醒学生注意停顿、节奏、快慢 熟读古诗 第三版块:学文悟情。。
1、出示写有“”三个字的生字卡片,问:“你有什么好办法记住它们?”(放手让学生自己识记生字,充分保证学生的主体地位。)
2、书写时你想提醒小朋友注意什么?(让学生教学生,这样不仅调动了学生的积极性,还能唤起了学生的注意,增强他们主动识写生字的能力。)
3、在书上描红。4、在本子上练写。
。
1、背诵背诵古诗《游子吟》。
2、说说孟郊母亲的恩情是什么?
3、朗读《母亲的爱》
说说母亲的爱是什么?
联系自身来说母亲关心自己的事情,谈谈自己的感受。
(调整至第一课时延伸练习,这部分改成背诵古诗,交流自己的写的小诗《妈妈的爱》) 背古诗
说母亲的恩情 第二版块:完成练习。
(1)母亲忙着给孟郊缝补衣裳。(选择意思)?忙:事情多,没空闲。急速地做。?(2)蜜蜂忙着在花丛中采蜜。?(3)谁忙着干什么?。
1、出示生字,自主识字:补、针、根、抚、摸、永
2、教师巡视指导
3、集体交流,重点指导:
补,是衣字旁
永,最后三笔是横撇、撇、捺 完成《习字册》 作业设计:
教学反思:
《母亲的恩情》这篇课文的亮点是这首古诗。在教学时,我不断的贯穿古诗的内容,让学生学得更轻松、更易懂。我利用古诗作为突破口,让学生产生
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