关于《中学生消费观念》的结题报告ok!ok!.pptVIP

研究性学习 关于《中学生的消费观念》的 结题报告 ;当今中学生的消费;目录;一、问题的提出、目的及意义;问卷调查;1．你通常的购物方式是什么？ A：网购（3%）B：电视购物（1%） C：超市/商场（90%） D：其它（6%） 2．购买商品时，你是否会注意商品的生产日期？ A：会（34%） B：不会（7%） C：偶尔会（59%） 3.?? 购买商品时，你是否考虑到环保因素？ A：是（55%） B：否（45%） 4.??? 购买商品时。你会注重商品的 A：价格（21.5%） B：质量（55.1%） C：品牌（15%）D：服务（8.4%） 5.?? 你买商品时，是因为 A：跟从流行（5%） B：有需要（84% ） C：别人有我也要有（7%） D：其它（4%） ;6. 你每月的零用钱有多少？ A：50-100 （20.6%） B：100-200 （32%） C：300以上 （24%） D：其它（22.4%） 7. ?你的零用钱从哪里来？ A：父母（83.5%）B：自己劳务工作来的（5.2%）C：其它（11.3%） 8??? 你的零用钱大部分花在哪里？ A：学习用品（34.1%）B：游戏（17.5%） C：零食（25.4%）D：装饰品（23%） 9.?? 你是否有储蓄零用钱的习惯？ A：是 （52.5% B：否（37.5%） 10.???? 你多久购物一次？ A：一周一次（25.8%） B：一月一次（17.5%） C：经常（37.1%） D：许久 （19.6%）;重点数据分析;2.你的零用钱大部分花在哪里？ ; 经过分析主要的的原因有： ①从众性。这使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，又加上当今某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 ②盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。比如：某歌星推出一张新专辑；某运动品牌有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。其实所买的商品是否实用甚至是否有使用价值，在购买时学生不一定会去多考虑。“见好就买”似乎已经成了当代中学生消费的重要特征。 ③求异性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接受能力特别强。于是，在社会许多新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。因此，在保龄球道边，卡丁车上总能看到身挎书包、胸佩“某某中学”校徽的学生族的身影。如今，很多学生对游戏“情有独钟”，很大程度上就是受这种消费心理的支配。 ;3.购买商品时，你是否考虑到环保因素？;4.购买商品时，你是否会注意商品的生产日期？ ; 从中学生是否储蓄零用钱的习惯的数据可知，还是有一半以上的同学会储蓄零用钱，说明了同学们的理财意识还是蛮强的.毕竟，勤俭节约是我们中华民族优良的传统. ;总结;　首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。中学生还要继承前人所倡导的生活准则：静以修身， 俭以养德。;其次，中学生要防止盲目消费。盲目目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。??要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。;第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。现今，还有同学进营业性歌舞厅、玩游戏机赌博，这都是不良的消费行为。抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。中学生应在修身、砺志、促学、健体上下功夫，这样才是一个正派而有风采的青少年。;指导老师评价;谢谢大家