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　　创业创新——高校思想政治教育的新视角论文 【摘要】大学生创业创新教育与思想政治教育是高校教育中两个重要的组成部分，在培养全面发展的人才及促进毕业生就业方面，发挥着极其重要的作用。有效地把握和实施这两个教育，正确处理好它们之间的关系 【摘要】大学生创业创新教育与思想政治教育是高校教育中两个重要的组成部分，在培养全面发展的人才及促进毕业生就业方面，发挥着极其重要的作用。有效地把握和实施这两个教育，正确处理好它们之间的关系，使二者有机结合，对于高校的教育创新和毕业生就业，以及推动社会经济的发展，有着十分重大的现实意义。 【关键词】大学生；创业创新；思想政治教育 高校育人目标中，创业创新教育和学生思想政治教育都是针对共同的客体——大学生。同济大学汽车学院院长万钢说，“社会对一所高校教育质量的认可，归根到底取决于对其毕业生的认可。”据上海交通大学的调查统计，一半以上的单位非常重视学生的应变能力（51.9%）、创新精神（59.5%）。1可见，从人才的培养、人力资源的开发和使用等方面，国家都需要大力提倡创业教育，强调创新意识的培养。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新型国家的建设需要创新型人才的培养，自主创业、科技创业已成为大学生就业的发展趋势。创业教育在高等教育中越来越具有突出的作用和意义，是创新型人才培养的重要途径之一。建设创新型国家，加快创新型人才的培养，是高等教育面临的光荣而艰巨的任务。因此，在高校的思想政治教育中，需处处渗透创业创新意识，在高校学生工作实践中两者相互依存、相互促进。 一、创业创新教育 “创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的。1989年在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上，联合国教科文组织提出了“创业教育”。我国于1999年1月国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》后，各高校对创业教育开始不断的尝试。教育部首批确立了中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学8所进行试点，许多高校也相继开展了创业教育或创业活动。1989年联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出：从广义上说创业教育是为了培养具有开拓性的人。创业教育是以培养品德高尚，意志坚强，知识适用，技能熟练，自谋发展的创业型人才为目标，以强化创业意识，塑造创业精神、提高创业能力，培养创业道德，指引创业途径为主要内容，以课堂学习、课外活动、社会实践为主渠道，以学生为主体，以教师为主导，学校、社会、家庭密切配合，共同实施的整体教育模式。 创新教育，是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力或创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动。2 创业创新教育的目标，是以培养创新型人才的内涵要求为依据，通过创业创新教育，培养大学生艰苦创业、勇于创新的精神，强化创业创新意识，开发、提高学生的创业知识、能力和精神品质，转变大学生的就业观念与择业理念，激发大学生的创业兴趣，形成一定的创业创新能力，从而实现大学生的成才。 （一）培养大学生的创业创新意识 意识是行动的先导，是个体在实践活动中具有动力作用的个性心理倾向。没有创业创新意识，创业创新活动就无从谈起。创业创新教育主要是培养大学生自主意识、竞争意识、开拓创新、锐意进取、自强不息的意识。 （二）塑造大学生艰苦奋斗、勇于创新的精神 精神是个体意识与思维活动、以及生机与活力在实践活动中的外在表现，是创业创新活动的基本动力。高校要塑造大学生艰苦奋斗、不怕困难、不怕挫折，敢为天下先、勇往直前的精神。 （三）强化大学生的职业道德、社会公德 职业道德、社会公德是大学生素质教育的重要组成部分，是调节个体从事社会活动的社会规范。 （四）公认的规范去就业、创业，诚实守信 健全大学生的创业心理和人格。创业心理是学生在创业实践中对其心理和行为起重要调节作用的个性心理特征，是创业活动成败的关键。健全学生的创业心理，形成健全的人格，加强对挫折的承受力、对社会的适应性，对大学生尤为重要。 二、高校思想政治工作创新的基本思路 创业创新教育是崭新的教育思想理念，它要求在办学指导思想上，尊重人格自由，尊重个性发展和调动大学生的潜能，使大学生在接受高等教育的过程中，学会学习、学会做人、学会创造、学会发展；在教育目标上，强化提高创新创业素质和基本品德的养成；在教育方式上，突出学生主体积极性与实践的结合。因此，加强和改进大学生思想政治教育，必须根据新形势下对大学生培养目标的要求，创新大学生思想政治教育的理念、内容、方法、体制，开创大学生思想政治教育的新局面。 （一） 新教育理念 1．树立德育为先的理念。德为成才之本，是人的思想认识和行为取向的总开