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浅谈提高学生的数学素质 　　摘要: 本文从三个方面对提高学生的数学素质问题进行了较为详细的阐述:一、提高学生数学素质的重要性;二、数学素质的三个方面;三、如何提高学生的数学素质。在第三方面中,提出了自己对“如何提高学生的数学素质”的一些建议,仅供读者参考。 　　Abstract: This paper is to make a detailed description about improving students’ mathematical quality in the following three points:1. The importance of improving students’ mathematical quality.2. The three aspects of mathematical quality.3. How to improve students’ mathematical quality.In the third point, it lists some practical instructions about how to improve mathematic quality for the reference. 　　关键词: 数学素质;思维品质;解决实际问题;基本能力 　　Key words: mathematical quality;thought quality;resolve the practical problems;basic ability 　　中图分类号:G642 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)17-0171-01 　　 　　1提高学生数学素质的重要性 　　现代社会是一个充满机遇、充满挑战、竞争激烈的社会。要使我们的学生能够适应这个社会,并找到自己在社会中的位置,他们自身的数学素质就显得十分重要。著名数学家华罗庚曾说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这就意味着数学教育需要培养人的内在的、更深层次的东西,这就是数学素质。其重要性主要体现在以下两个方面: 　　1.1 思维品质的提高即能从数学的角度思考问题,对生产实践和日常生活中的各种问题进行分析、归纳、综合之后得出较为准确的、合理的判断,为自己下一步的努力方向,应对措施提供有力的依据,以取得最佳社会效益和个人成绩。而要做到这些,具备优秀的思维品质就显得尤为重要。 　　1.2 现代社会生活的需要现代社会是一个复杂多变的社会,充满着变数。而优秀的数学素质和思维品质,是学生将来立足于社会的必备条件。它可以使学生具备定量化的能力,以转变观念;具有解决实际问题的办法,以提高自身能力;具有运用数学信息进行信息交流,以提高自己掌握信息、运用信息的能力。 　　2数学素质的三个方面 　　对于高职高专学生来说,因为他们即将步入社会;面对激烈竞争的社会,求职的压力,其自身素质――尤其是数学素质,显得尤为重要。他们的数学素质主要体现在以下四个方面: 　　2.1 基本素质与基本能力即具有清醒的数学意识与解决实际问题的能力;按照“问题情境――建立数学模型――解决与应用”的程序,更多地接触现实生活和生产实践中的数学问题,意识到在我们的周围到处都存在着数学问题,从而养成自觉地运用数学的思想、观点和方法去观察事物,分析问题的习惯,把日常生活和生产实践中的实际问题归结为数学问题并加以解决。 　　2.2 数学心理素质主要包括思想品质和情感体验;数学心理素质的养成和提高,主要体现在:①对数学活动的动机、兴趣和好奇心;②对数学的严谨态度和实事求是的习惯,即探索创新、独立思考、合作交流的态度和习惯。这些素质的培养应在长期的数学教学和学习中,不断启迪、渗透、引导中完成。 　　2.3 解决实际问题的能力毛主席说过,学习的目的在于应用。如果有了正确的理论,只是把它束之高阁,并不去应用它,那么,这种理论再好也是没有用的。这说明理论联系实际的重要性。数学,源于现实,寓于现实,因而最终必须用于现实。因此,应用数学知识解决实际问题是数学素质的又一体现。数学教学大众化的目的,在于使学生获得解决现实生活中或工作中遇到的数学问题的能力以及运用数学知识和数学思想去解决其它问题的能力,简言之,就是运用“数学化”的思维习惯去描述、分析、解决问题。 　　3如何提高学生的数学素质 　　学生的数学素质如此重要,如何在教学中提高他们的数学素质,便成为一个重要问题了;笔者认为,应从以下几个方面抓起: 　　3.1 强化训练――以提高学生的运算能力,夯实基本功较强的运算能力,扎实的基本功,是数学素质的基础,就像盖房子一样,没有坚实的地基,一切都无从谈起。而强化训练正是这一工作中不可或缺的一环。运算能