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三年级科学小论文—— 空气占据空间的实验报告 杨发星 “奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着,无孔不入变化多,我们的生命离不了。”这个谜语说的是空气。其实我们以前就“知道”空气，可是并不了解它的性质。这节课我们通过实验活动，认识到空气不仅存在，而且有占据空间、能流动的性质。下面是我们小组的实验报告： 科学实验报告单 学校 贾尔吉小学 班级 三年级 日期 4月9日 课题 了解空气 实验名称 1、纸的奇遇； 2、谁赶走了杯中的水 组员 杨发星 杨永霞 阿玉莲 朱亚萍 姚海清 纸的奇遇 谁赶走了杯中的水 器材准备：水槽（盛3/4水）、透明玻璃杯、一小张纸 器材准备：水槽（盛3/4水）、两个透明玻璃杯 实验步骤（方法）： 把一张纸揉皱后，塞入玻璃杯的底部，压紧。 把玻璃杯倒过来，直立着按入水底。 1分钟后直立着取出玻璃杯，擦掉杯口的水，取出纸团。 实验步骤（方法）： 把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水中。 用另一只手把第二只杯子斜着放入水中，使杯中灌满水。 在水下，把两只杯子移到一起，第一只杯子比第二只杯子稍低一些。 倾斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第二只杯子里。 我们的猜测： 纸可能会被水浸湿。 我们的猜测： 第一只杯子里会装满水，第二只杯子里的水会被赶走。 观察到的现象： 取出纸团，发现纸是干的，没有被水浸湿。 观察到的现象： 本来第一只杯子是空的，第二只杯子里装满了水。而当第一只杯子里的气泡飘入第二只杯子里后，把第二只杯子里的水赶走了。它们好象互换了“角色”。 实验现象说明： 空气占据空间。 实验现象说明： 空气不仅占据空间，还会流动。 小结：这两个实验证明：空气的存在，并且有占据空间、能流动的性质。在探究活动中，我们经历了从猜测到实验验证的过程，使我们对空气的认识更进了一步。 贾尔吉小学