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PAGE PAGE 8 河南师范大学《心理学》 河南师范大学 《心理学》作业 学号： 0901114025 父母教养方式与留守高中生心理健康关系研究 学院名称： 教育科学学院 专业名称： 应用数学 年级班别： 2009级应数（1）班 姓 名： 段文彦 指导教师： 王小新 2011年12月 父母教养方式与留守高中生心理健康关系研究﹡ ﹡本文是2010年度河南省政府决策研究招标课题（课题编号：B361）的部分成果。 王小新王小新（ 王小新（1964.8-），男，汉族，河南修武人，河南师范大学教育科学学院教授，硕士研究生导师，教学和研究方向为发展与教育心理学。 （河南师范大学教育科学学院，新乡453007） 【摘要】目的 探讨父母教养方式与留守高中生心理健康的关系，为心理健康教育提供依据。方法:采用《父母教养方式评价量表》和《中国中学生心理健康量表》对南阳市某高中的440名学生进行调查。结果 （1）51.59%的高中生存在不同程度的心理健康问题，在强迫症状、情绪不稳定、焦虑、学习压力、人际关系紧张与敏感、适应不良上表现更突出。（2）留守与否对高中生的心理健康没有显著影响。（3）父亲的情感温暖理解与留守高中生心理健康存在着非常显著的负相关；父亲的偏爱被试、拒绝否认、过度保护与留守高中生心理健康存在着显著的正相关。（4）母亲的情感温暖理解与留守高中生的心理健康存在着非常显著的负相关；母亲的拒绝否认、偏爱被试、过干涉过保护、惩罚严厉与留守高中生的心理健康存在着显著的正相关。（5）母亲拒绝否认、父亲偏爱被试、母亲情感温暖理解三个因子对留守高中生心理健康有显著的预测作用。 【关键词】父母教养方式；留守高中生；心理健康 Relationship between Parenting Style and Mental Health of Left-behind High School Student Wang Xiao-xin (School of Education Science, Henan Normal University, Xinxiang Henan 【Abstract】Objective To study the relationship between parenting style and mental health of left-behind senior school students and to provide basement for mental health education.Methods 440 senior school students from a senior high school were investigated with EMBU and the Mental Health Inventroy of Middle-school students. Results (1)51.9% students showed various degree of mental problems.(2)There was no difference in the mental problem between the left-behind students and the students who lived with their parents.(3)Paternal and maternal emotional warmth and understanding had significant negative correlation with mental health of the left-behind students of the senior high school.Besides maternal severity,paternal and maternal preference,rejection and over protection had significant positive with mental health of the left-behind students of the senior high school.(4)Paternal preference,maternal rejection and emotional warmth and understanding could be used to predict