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体验建立程序过程 尊敬的各位老师你们好，今天我说课的课题是《体验建立程序过程》。下面，我对本课题进行分析。 一、说教材 教材所处地位和作用 《体验建立程序过程》是福建教育出版社八年级第二单元活动七的第二个任务。是学生在上节课学习了VB的开发环境的基础之上，利用VB体验建立简单的应用程序的过程并对一些基本控件和属性进行设置。为之后体验顺序、分支结构程序的学习做铺垫。 二、说学情 经过任务一的学习，学生已经初步了解和掌握了ＶＢ程序界面和常用控件以及控件的部分属性设置为了能把编程与生活融合，使用“电子钟”例子。本节课内容涉及控件属性设置和代码命令编写，学生操作起来可能有一定的难度，需要教师适当的引导学生操作，来提高学生的学习效率。 三、说教学目标 说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识和技能目标： 、体验建立简单的应用程序的方法和步骤； 2）、熟悉一些控件和属性的设置； 3）、掌握工程的管理及环境设置 过程和方法目标： 通过对上节课所学知识点难度的加深及引入新控件、新属性，利用多种方法结合引导学生完成本节课的任务。 帮助学生理解较抽象的知识，指导学生掌握教材中重要的思想方法和我们现在一直提倡的素质教育结合起来，对学生量身打造适合自己的发展方式，提升了学生的综合素质针对各层学生设计不同的教学目标与练习，使得处于不同层的学生都能“摘到桃子”，获得成功的喜悦，这极大地改善了教师与学生的关系，从而提高师生合作、交流的效率它从浅显的实例入手，带动理论的学习和应用软件的操作，大大提高了学习的效率和兴趣，培养他们独立探索、勇于开拓进取的自学能力一个任务 完成了，学生就会获得满足感、成就感，从而激发了他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环 说反思 本节课几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到最佳状态 本节课的教学环境硬件条件不足，导致学生必须三三两两合在一起用电脑，这样导致学生没办法独自完整的完成任务，没办法完全发现自己存在的问题，并解决问题。