教育科研规划课题申报表.docVIP

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教育科研规划课题申报表

编号 安徽电子工程学校 教育科研规划课题 申 报 表 课题名称 中职学校教产一体发展模式的实践研究 课题负责人 赵建平 负责人所在单位 安徽电子工程学校 填表日期 2010年4月 填表须知 一、每个项目限报负责人一人,课题申报人必须是该项目的实际主持人,并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人一般需具有中级及以上专业技术职务(职称)。 二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。 三、申报表须经项目负责人所在单位审核后加盖公章,上报省职业与成人教育学会学术委员会评审。 四、申报表请用钢笔认真如实填写,书写要清晰、工整。 五、申报表需一式五份。其中一份为原件,另四份可为复印件。 一、基本情况 课题名称 中职学校教产一体发展模式的实践研究 负责人姓名 赵建平 性别 男 民族 汉 出生年月 1955年09月 行政职务 校长 专业职务 高级讲师 学历 本科 研究专长 工作单位 安徽电子工程学校 联系电话 0552-4125957 通讯地址 安徽省蚌埠市燕山路1647号 邮政编码 233010 电子信箱 bbzjp@126.com 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 吴丁良 男 1964. 副校长 高讲 本科 安徽电子工程学校 汪建安 男 1957. 系主任 高讲 本科 同上 游 平 男 1967. 系主任 高讲 本科 同上 吴 勋 男 1967. 系主任 高讲 本科 同上 巨 波 男 1967. 主任 大专 同上 周怡洁 女 1980. 主任助理 会计师 本科 同上 朱 宏 男 1967. 教师 技师 大专 同上 预期的主要成果 论文、研究报告、其它 经费来源及数额 学校投入50万元 预期完成时间 2011年05月 二、课题论证 ( 本课题国内外研究现状述评及选题的价值 ( 本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点 ( 本课题研究的主要思路和方法 (限2500字) (一)国内外同一领域的研究现状述评 如何做到职业学校培养出来的毕业生与用工单位零距离对接(即毕业生进入企业不需进行专业培训、岗位培训就能上岗),进到企业就能适应生产、工作要求,这样的学生是最受欢迎的。这是职业教育的一个带有方向性的关键问题,也一直是困扰我国职业学校,而又亟待解决的问题。 “校企合作、产学结合”,是世界各国职业院校培养应用型人才的成功经验。在这方面,经济发达国家创造了诸多的成功模式,如:丹麦职业学校的专业课程是在学校和企业(必须有较高技术水平的企业)两个地方进行,学生一般以合同制形式在企业实习,以带薪学徒的身份在企业工作。美国的“合作职业教育”也称工读课程计划,指工商企业界与职业学校合作,共同对学生进行职业教育。学生一部分时间在学校学习普通文化教育课程,一部分时间在工商企业界做实际工作,学习与工作交替进行。最近,瑞士进一步改进和完善了学徒制,从“双元制”转向“三元制”,即企业、学校和培训中心或实训车间共同培养学生,培训中心或实训车间是由许多行业或职业协会(企业的联合体)组织起来为学生提供实践的场所。还有我们熟悉的德国实行的“双元制”、澳大利亚的“TAFE”等,都是产学结合的根本体现。 但是,目前我国还很难照搬他们的做法。一是我国现行政策法规还缺乏对企业参与职业教育的有效制约,一些企业也缺乏参与职业教育的热情。同时学校教育教学要求与企业生产经营要求在内涵上往往距离较大, 不容易选择好切入点,深层次合作难度较大。二是在办学模式方面,我国的职业学校主要依赖政府办学,这不仅是国家财政的很大负担,还由于人口多,底子薄,不具备主要由财政投入来推动校企合作的条件。但进入本世纪以来,我国政府已经开始关注职业教育校企合作人才培养模式的改革,在 2004年的全国教育工作大会上,前教育部长周济同志充分肯定了职业教育的产学结合模式,并强调在今后几年要进一步搞好职业教育的产学结合。今年即将颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,关于大力发展职业教育就明确提出,要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。正在征求意见的教育部《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)发挥优势,尝试寻找适合经济欠发达地区发展职业教育的办学模式 (三)本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点 1、本课题要解决的主要问题 本研究的主要目的经济的实际情况,取得职业教育“企业化管理,市场化经营”的效益,更好地服务区域经济、更好地服务社会 三、完成课题的可行性分析 ( 已取得的相关研究成果和主要参考文献(限填20项) (

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