数据库课设过程化考核方案-2015下学期.docVIP

数据库原理及应用课程设计 过程化考核方案（2015-下） 课程性质：纯实践课 班型：小班（≤41人），中班（42≤人数≤90人） 方案内容 考核方法：设计过程分解考核法 根据班级规模，分组进行设计；小班--- 1~2人一组，中班---3~4人一组 根据数据库课程设计要求，设置若干个考核点，考核点具有确定的权重； 各个考核点以5级制按等级评分； 总分=∑考核点权重×等级 1.过程设置 （1）以数据库设计步骤为指导思想，将设计分解为分析、设计、实现三个阶段 （2）考核内容包括资料准备、文档撰写、系统设计与实现等 2.主要考核点 （1）需求分析阶段的文档资料（功能设计、数据字典、数据流图） （2）概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计（E-R模型设计、关系模式的设计与优化、物理结构设计） （3）系统界面设计和代码设计，系统完成质量（以需求分析中功能设计为考核指标），包括课外拓展知识的应用情况 （4）演示答辩 3.分组规则 （1）小班-1~2人一组。中班-3~4人一组 （2）每组设组长一名 （3）小组组成由学生自行组合，但需要考虑以下最终成绩规则---每组最多只有一名同学的成绩可能评价为优秀，建议小组成员中知识掌握程度有一定层次性 （4）分组要求指导教师提前下达(任课教师可以视学生和课程情况在学期中后期布置给学生)，设计的第一天小组必须形成，形成后不得更改 4.具体考核方式方法 阶段 过程设置 时间 考核标准 权重 备注 分组 组织与协调 课前 + 设计第一天 团队精神和组织能力 需要确认组长人选 组员工作分配 需求分析 文档阅读 资料收集 设计第二天+ 第三天上午 功能设计合理性 数据字典科学性 数据流图正确性 15% 第二天由小组自行组织，不统一安排，第三天上午提交相关文档，教师考核 设计 概念结构、逻辑结构、物理结构 设计第三天 + 第四天 E-R模型正确性 关系模式设计合理性 数据表设计合理性 15% 教师考核（随机提问方式） 实现（1） 界面设计 代码设计-SQL核心代码 设计第五天 + 第六天 界面设计合理性 风格一致性 开发环境熟悉程度 SQL语言应用能力 视图、存储过程设计能力 15% 教师考核（小组演示+随机提问） 可与实现（2）合并进行 实现（2） 代码设计 -高级语言编程 设计第六天 + 第七天 + 第八天 开发环境熟悉程度 高级语言应用能力 开发过程中解决问题能力 10% 教师考核（小组演示+随机提问） 可与实现（1）合并进行 设计报告 文档撰写 分散在设计期间，无具体时间规定 报告内容完整性、层次性、理论性；图表完备性；结论正确性等 25% 提交时间节点：设计最后一天中午12:00 每位同学一份 答辩 小组演示 设计第九天 + 第十天 对数据库设计的理解 表达能力 12% 教师对小组进行考核 整体表现 设计全过程 团队合作能力 8% 组长考核 5.设计题目说明 （1）设计题目由教师提供，学生自选，每个题目被选择次数=2 （2）小组可以设计其它题目，但需要与指导教师讨论，得到认可后方可执行 （3）鼓励学生根据自己的兴趣，自行设计题目，要注重创新性和趣味性，教师要予以鼓励 6. 答辩和评分 （1）指导教师根据小组各个考核点得分情况，给出小组得分 （2）组长成绩 --- 教师根据小组组织、分工协作、整体系统完成情况、个人负责的系统功能和设计报告等，酌情给分 （3）组员成绩 ---参考小组得分，再根据组员分工、各考核点完成情况（文档、提问回答等）和能力、个人设计报告等，教师计算最后成绩 （4）答辩方式---教师考核小组 7. 教师与组长特权说明 （1）对分组情况，指导教师有权进行微调 （2）在共同协商基础上，组长有权对组员任务分工进行微调 （3）针对不同班级学生具体情况，指导老师有一定的灵活处理的权利 8．其它说明 （1）每个小组提交的文档等，均按照指导教师要求提交到指定路径，如0 （2）每个小组有一个文件夹，以组长姓名命名，该文件夹内有若干个子文件夹，小组或个人的文档都提交到相应文件夹内，如图所示 3 / 4