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课堂全程观察表 课堂观察视角/主要视点观 察 记 录优秀良好一般需改进不满意未观察到内容设计 1.教学目标明确 2.教学要求适合学生最近发展区3.合理的知识构建方式与重点、难点的处理4.教学训练的有效安排教学表述 1.教学思路清晰 2.言语、概念式表述的运用3.案例、领悟式表述,包括比喻、示范、类推的运用4.图示、结构式表述,包括板书板画的运用5.通过反应参与,显示学生的理解程度进度安排 1.适合多数学生的实际情况 2.兼顾个别学生的特殊需要3.分组教学方法的采用4.避免不必要的重复讲解与训练5.根据学生反应,随时调节教学节奏与步调资源运用 1.视听材料、模型与演示的有机结合 2.合适与必需的现代教育技术3.学生自行有效使用教学资源激发动机 1.启发式提问 2.创设学习情景,引导体验探究3.针对学生行为变化灵活应变4.教室的期待与鼓励师生互动 1.教态亲切自然,接纳学生的感情 2.尊重学生的观点,耐心引导3.学生积极合作,主动参与活动4.师生、生生多向交流与沟通自主学习 1.给学生提供自主选择的机会 2.学生主动学习的策略与方法3.以学生为中心的活动4.学生自我评价与自我调控鼓励创新 1.鼓励学生质疑问难,独立思考 2.学习情境中学生尝试与探索行为3.学生创造性的解决问题的行为4.注意综合运用多学科知识与方法5.培养高层次思维能力,如思维的流畅性、灵活性、批判性、创造性、精加工等注1:表中主要视点,凡观察到的可打“√”,未观察到的可打“—”,也可简短附言。
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