教育学教学法[终稿].docVIP

教学法 简答 中小学教学方法的特点是什么？发展性；情感性；主体性；多样性；技术性 教学方法是学生发展的制约因素？1.教学方法影响学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展。2. 教学方法影响学生的学习方式，制约学生智力的发展。3. 教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展。 选择教学方法的依据？1.依据教学的具体目的和依据。2.教材内容和学科性质、特点。3.学生的实际情况。4.教学原则。5.教师的素养条件。6.教学目标。7.各种教学方法的职能、适用范围和使用条件。8.学校的实际情况。9.教学时间和效率的要求中小学教学方法改革的趋势?1.由以教为重心逐渐转移到以学为中心。2.教学方法由单一化发展到多样化。3.各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合 简要说明尝试教学模式的教学程序1、出示尝试题2、自学课本3、尝试练习 4、学生讨论5、教师讲解尝试回授—反馈调节的教学程序？1.诱导—启发诱导，创设问题情境。2. 尝试 —探究知识的尝试。3.归纳—归纳结论，纳入知识系统。 4. 便是—变式联系的尝试。 5.回授—回授尝试效果，组织质疑和讲解。 6. 调节—单元教学结果的回授调节。扼要回答建构教学模式应遵循的基本原则1、创新的原则2、满足学生心理需要的原则3、全程参与原则4、突出学生主体原则 5、开放的原则6、实践探究原则 简要回答启发式教学的基本内涵是以学生的全面发展和主动发展为目标，通过教师的启发诱导与学生的主动探究，实现知情意和谐发展的过程。 布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本思想是什么？（一）要让学生学习学科知识的基本结构；（二）教学促进学生智力的发展；（三）注意对儿童的早期教育。 结构主义教学理论的基本主张第一，学习的过程包括“三中几乎同时发生的过程”。第二，认为学生的认知经历着“动作表征、映象表征、符号表征”三个发展阶段。第三，要让学生学习学科知识的基本结构。第四，教学促进学生智力的发展。第五，注意对儿童的早期教育。第六，注重激发学生的内部动机。第七，强调发现学习的方法。 教学新体系原则1.高难度进行教学原则。2.高速度进行教学原则。3.理论知识起主导作用原则。4.使学生理解学习过程的原则。5.使全班学生包括差生都得到发展的原则。 以学生为中心的教学观？1. “以学生为中心”的培养目标。2. “以学生为中心”的教学目标。3.建立新型师生关系。4. “以学生为中心”的教学过程观。 教学模式的功能?1.构造功能。2.解释功能。3.启发功能。4.推断功能。 选择和运用教学模式要注意的问题？综合性 发展性 递补性简述启发式教学的课堂教学模式第一阶段：温故导新，提出问题。第二阶段：讨论分析，阅读探究。第三阶段：交流比较，总结概括。第四阶段：练习巩固，反馈强化。简述研究性学习的实质研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 教学策略？1.创设优雅的教学外部环境。2.学前动员。3.采用各种暗示手段。学习方法指导内容包括哪些方面？（1） 创设学习条件的方法指导；（2） 心理调节的方法指导；（3） 掌握知识的方法指导；（4） 学习各环节的方法指导；（5） 学习各具体学科的方法指导。运用读书法的要求？第一，教育学生爱好读书，培养学生良好的读书习惯。第二，指导学生掌握读书的方法。第三，要教会学生使用各种工具书，使用工具书，如字典、词典、百科全书、索引、资料汇编等，培养他们使用工具书的习惯。第四，教会学生一些做读书笔记的方法，养成写读书笔记的习惯，并要适当组织学生交流读书心得。 概要说明合作学习的基本理念。互动观、目标观、师生观、形式观、情境观 中小学学习的方法一、读书学习法: 二、讨论学习法 三、调研学习法 四、时践学习法 五、循环学习法 实践学习法有哪些方法？（1）实习作业活动 （2）课外与校外活动 （3）社会服务活动（4）生产劳动活动 （5）科学实验活动。学习方法指导的内容？创设学习条件的方法指导 心理调节的方法指导 掌握知识的方法指导 学习各环节的方法指导 学习各具体学科的方法指导 提高上课效率？课前准备 专心听 仔细看 善于想 敢于问 勤于解 重点记扼要说明板书的意义与作用。1、能激发学生的兴趣；2、起画龙点睛的作用；3、能集中学生的注意力；4、能使学生思路清晰，掌握知识的整体框架和脉络；5、具有强化、启发的作用。 简述现代教学媒体选择的原则。（1）发展性原则；（2）综合性原则；（3） 经济性原则；（4） 教学最优化原则。教学技能包括哪些特点。（1）教学技能具有目标指向性；（2）教学技能的形成是以知识经验为基础的；（3）教学技能是后天习得的；（4）教学技能具有可操作性 钻研课程标准的步骤一是通读整个课程标准，把握课程标准的学科体系；二