第三节企业的经济活动和经济业务教案.doc

【课题】企业的经济活动与经济业务；会计对象与会计职业 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 1.知识目标：掌握资金循环过程中，企业的资金经历或呈现的四种占用形态。 2.能力目标：了解企业从成立到营业所发生的各种经济活动；理解经济业务的概念。 【教学重点、难点】 资金循环过程中，企业的资金经历或呈现的四种占用形态。 【教学媒体及教学方法】 1.教学媒体：配套多媒体课件《基础会计》第一章第二节。 2.教学方法：以启发引导为主，采用将理论融入实际的方式讲授，达到培养学生求学兴趣、实践能力的目的；结合配套教学光盘的使用，使学生直观地掌握企业资金的周转过程。 【课时安排】 1课时（45分钟）。 【教学过程】 一、导入（3分钟） 要点：会计是对经济活动的过程进行核算和监督，是按照经济活动发生的时间顺序不间断地连续记录，那么，什么是经济活动？它发生在哪些过程？企业的经济活动在会计上体现为什么？ 二、新授课 教师提出问题，学生共同思考： （1）什么是企业？ （2）企业的根本性质是什么？ 教师分析讲解： 企业就是按照市场需求自主组织生产经营，以提高经济效益，劳动生产率和实现资产保值增值为目的的社会经济组织。 其根本性质是具有独立法人资格的单位。 采用启发对话方式，教师提出问题，师生共同分析： 问： 如果要创办一个企业首先要有什么？ 答： 钱（或本钱）。 教师讲解分析： 对。这里所说的钱就是企业资本金。资本金是指各种投资者以实现盈利和社会效益为目的，为进行企业生产经营而投入的资金，也就是企业在工商行政管理部门登记的注册资金。 问： 企业在成立过程中应该做哪些事情?(或企业在成立过程中应该办理哪些手续?) 请学生分组讨论后回答 教师讲解分析： 如果是特殊的行业还要办理行业许可证。 问： 企业开始营业生产时需要做哪些事情呢？ 请学生分组讨论后回答 教师讲解分析： 等等。 教师总结、归纳，学生讨论 通过刚才的分析可以看出，一个企业从成立、建造到营业，无时无刻不在进行各种活动，而这种活动的目的就是实现资产的保值增值。我们把这种活动称之为经济活动。 经济这个词来源于希腊语，其意为“管理一个家庭的人”。乍一看，这个起源有些奇怪。但事实上，家庭和经济有着许多共同之处。 一个家庭需要管理和决策，一个企业也是如此。企业无论大小，都需要管理者对其所属资源做出合理的配置。如对人员做出分工和安排，合理利用物质资料等等。这些都是经济活动。 问： 企业在日常经营中有哪几个环节？ 请学生阅读课本后回答 教师结合配套光盘，作分析归纳。 企业在日常经营中通常经历供应、生产、销售三个环节。 问： 各环节分别发生哪些经济活动？ 请学生阅读课本后回答 教师结合配套光盘，作分析归纳。 供应环节：用现金或银行存款购买原材料进行生产储备。 生产环节：用原材料生产出产品。 销售环节：将产品对外销售，重新收回现金或银行存款。 整个经营过程从货币资金开始，又回到货币资金，所以我们说经营过程实质上是一个资金循环过程 问： 循环过程中，企业的资金呈现了哪几种占用形态？ 请学生阅读课本后回答 教师结合配套光盘，作分析归纳。 企业存放在银行的存款和存放在保险柜里的现金属于资金占用形态，我们称之为货币资金形态。 企业为生产经营用现金或银行存款购买了原材料并存放在仓库里，货币资金就转化到原材料等物资上，我们把原材料等物资占用的资金称为储备资金形态。 企业将原材料从仓库发到生产车间进行产品生产，我们把正在加工中的产品所占用的资金称为生产资金形态。 产品在车间生产完工，要转入产成品仓库，我们把完工产品所占用的资金称为成品资金形态。 最后，将产成品出 ，收回现金或银行存款，成品资金又转化为货币资金形态 资金从货币形态开始，沿着供应、生产、销售这三个过程周而复始的不断循环，就是资金的周转。 企业资金周转过程图 补偿生产成本和费用 问： 企业的经济业务指的是什么？ 请学生阅读课本后回答 教师结合配套光盘，作分析归纳。 经济业务是指通过会计来核算和监督的经营活动和财务收支的具体事项，又称会计事项。它所体现的是企业的各种经济活动。 【请学生认真阅读“会计人员的职责”部分】（”部分】（”部分】（ 四、课堂作业（15分钟） （1）配套教学课件，练习单项选择题、多