新课标必修一记叙要选好角度(教案).docVIP

备 课 时 间 月 日 上 课 时 间 　月　日（星　期　　） 使用班级 课 题 表达交流 记叙要选好角度教案 三 维 目 标 知 识 与 技 能 1、弘扬尊师重教的优秀传统，师生关系。 2、学习掌握。 3、。 情感态度价值观 智慧地表达自己的思想 教学重点与难点 写作能力的提升 教学媒介与素材 教材 教 学 方 法 教 学 过 程 设 计 一、导入： 。大家对尊师有怎样的认识呢？今天我们一起来学习本模块的第二园丁赞歌 记叙要选好角度 请同学们翻到书第60页快速看完园丁赞歌——记叙要选好角度和学法大视野 二、讲授： 往往好找材料。究其根源是有一个非常重要但又被忽视的问题就是找寻组织材料表现生活的角度。角度这是借用摄影艺术的一个术语。摄影时照相机所处的位置就叫拍摄角度。照相的时候，选择角度至关重要。同一个人同一个风景普通的照相师拍出来的也许是张极为普通的、丝毫没有美感的照片。而高明的摄影艺术家由于其独特的视角极为注意选择适当的角度来组织材料安排场面配置作品中景物各部分的位置和相互关系拍出来的也许就是一幅艺术珍品。写作也是表现生活因此。面对丰富的材料选准了角度写起来就会得心应手写出来的文章也会新颖别致集中紧凑。选择角度至关重要尤其是记叙文的写作。 我们在写作中应该如何选择角度？ 记叙的人称问题。记叙的人称实质上是作者叙述时的观察点、立足点也就是叙述一个人、一件事时是以作者自己的来写还是以他人的来写。 记叙的大致有三种情况。 1、第一人称：就是作者以我我们的身份叙述所历、所闻、所见把人物的经历、事件的经过告诉读者依据我在叙述事件时地位的轻重常常表现为： ①我是见证人。如《孔乙己》中的我。 ②我是文章的重要人物。如《故乡》中的我。 ③我是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的我还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的我。如鲁迅的小说《狂人日记》鲁迅不是狂人但在写作过程中却用我来表述代替了狂人有力地揭露了中国封建家族制度和人吃人的旧礼教的罪恶。 ④我是叙述过程中起到穿针引线作用的人物。如《孔乙己》中的我。 用第一人称叙述的长处是有真实感亲切自然。不足的：就是受我的限制,不便于反映广阔的现实生活很难反映出我以外的人物的思想、心理、感受不便于多方位地塑造人物形象。 2、第二人称：就是作者用你或你们来叙述。 用第二人称写作的好处是在写作中如同和对方面对面的交流便于抒情便于沟通。但也正因为如此记叙中用第二人称的情况比较少见到的大多是抒情性的散文。当然如果我们在叙述过程中有时插入一些第二人称会增强文章的抒情性加大文章力度使记叙更加精彩而且也使文章显得更加灵活。 3、第三人称：就是作者站在第三者的立场上用叙述他人他事的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。 用第三人称叙述的长处是在叙述过程中不受时间、空间限制写作比较自由、灵活能够把人和事直接展现在读者眼前。不足的：就是没有第一人称叙述那样亲切自然而且掌握起来比较困难。 在写作中还存在第一人称和第三人称交替使用的情况。如鲁迅的小说《祝福》就用了两种人称来叙述。但我们在使用两种人称叙述时应注意：一是不得频繁更换；二是改换时要交代清楚,不能随意打断叙述的线索。 事实上写作时三种人称的运用不一定要拘泥于什么更多地是在叙述中要灵活运用。 我们在选择角度的时候还可以选择正面反映也可以选择侧面突破。正面展开的文章有着丰富的材料显得气势雄浑中学生在短短的千字以内的记叙文中很难掌握。如果采用侧面突破以小见大以近写远则是同学们在记叙过程中经常选用的、有效的角度。因此,选择角度我们要在侧面角度的选择上多费一些心思。 选择角度要符合生活的规律要在情理之中。 要选取好记叙的角度。写赞颂老师的文章，最主要的就是写出老师的个性特征和思想品质，抒发对老师的赞美与热爱之情，做到以以情动人。要做到这一点，就要选取好记叙的角度。 精心选择典型事例，做到点面结合。记叙描写的过程中穿插议论、抒情。 三、作文： 书第62页写作练习四 1、以肩膀为题第一三人称写出你理想中的老师。 2、阅读下面的材料根据要求作文。 一位女教师十分喜欢班上一个叫罗斯的小男孩因为他成绩突出,老师便安排他在毕业典礼上致辞,并亲吻他祝愿他走向成功之路。 可是,这一吻却引起了一个低罗斯一级的小同学的嫉妒他觉得自己也应该让老师吻一下。他便对老师说：“我也要得到你的一个吻。”老师很惊讶问他为什么。小男孩说：“我觉得自己并不比罗斯差。” 女教师听了微微地笑着摸摸他的头说：可是罗斯的成绩很好而且很守纪律。女教师接着说如果你能和罗斯一样出色我也会奖你一个吻。 小男孩说：那咱们一言为定。 小男孩为了得到女教师的那个吻努力学习不多时他的成绩提高很快而且全面发展。 全