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新课改下数学学习兴趣的培养
??发表日期：2007年11月9日?? ?? 作者：林明波 ????【编辑录入：桃李萋萋】
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上面的图形中，九个数字正好是从1到9，既无重复，也没有遗漏，但它们并不是按递增或递减顺序来排列。按照上图的排法，到底有何奥妙呢？图中任意一横行、一纵列及一条对角线上的三个数字之和全都等于15。把上面的图旋转90°、180°与270°，再把它们与原图一起画在透明纸上，从反面来观察，这样一共可以得到八个图，但它们并无实质上的不同。还可引导有兴趣的学生进一步研究其他阶幻方的构造和性质，将会有更多有趣的发现。在教学中引入数学游戏，可以激发学生们的数学热情，从而可以把众多的学生引入数学课堂。许多学生可能会因为对数学游戏的热衷，投身于数学研究，并取得杰出的成绩。
培养学生对数学的学习兴趣的方法和途径有很多，对学生数学兴趣的培养是一个长期艰巨的任务。当今教育，注重个性的张扬，摒弃教育的强制性，突出学生的自主探索。兴趣的培养，能更好地适应这一点。教学中要以培养学习兴趣为核心，全方位激发学生的学习动机，只有这样，课堂教学才充满活力，才能事半功倍。而面对自主学习，自主发展的新教学理念，也只有学生对数学产生了兴趣，才能更好地进行。
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