第一课_源于生活_高于生活2.ppt

第一单元　美术是创造性的劳动 第一课　源于生活 高于生活　　　 用画笔控诉战争 战争中的城市与人们 《格尔尼卡》 7.76m--3.49m 毕加索 背景介绍：格尔尼卡小镇坐落在西班牙北部的巴斯克地区，在1937年4月26日那天下午，应西班牙独裁者佛朗哥的要求，希特勒德国干涉西班牙内战，出动飞机向格尔尼卡投下了10万磅炸弹。当日正逢小镇集市，市民毫无防备，人们仓惶逃奔，希特勒的飞机却又低飞，跟踪并扫射逃跑的人们。居民伤亡惨重，据不完全统计，1500多人被当场炸死，3/4建筑物被彻底毁灭。当时侨居巴黎的毕加索得知格尔尼卡被希特勒轰炸后义愤填膺，怀着满腔爱国激情创作了宽7.76米，高3.49米的油画《格尔尼卡》。这幅巨画表现了画家对德军法西斯暴行强烈的愤慨，也激起了全人类一切有正义感的人们的愤慨。 教师提问： 1、此画给你的总体感受是怎样的？ 2、画面用牛、马、灯、花、母亲、士兵和持灯妇女等人与物交错组成，呈现出一派怎样的气氛。 3、牛、马、灯、母亲、士兵和持灯妇女各象征着什么？ 牛的表情是怎样？它代表什么？ 抱孩子的母亲发出了怎样的声音？表达了什么？  —龇牙咧嘴，象征着法西斯的残暴和黑暗。 —发出哀鸣，表达死去孩子内心的痛苦。 像眼睛的灯发出耀眼的光芒，宛如一个游动的、冷酷的梦魔。 马的表情怎样？代表什么？  —发出死亡之前的嘶鸣。象征苦难的西班牙人民。 断臂倒地的战士——死不瞑目。 手边的花的用意？ ——对死难者的哀悼 慈爱的母亲举着油灯，为惊慌逃难的人们照路。 可以联想到什么？ 跳楼的人——向上呼救。无助 、绝望。 奔跑的女人——造成了什么气氛？ （惊慌失措、惊恐） （1）构图：饱满－画面上有什么？——（感觉到处都是奔跑的人、呼救的人、痛哭的人．．．．．．场面非常混乱）以至于我们的眼睛不得不在画面上看来看去－为什么要这样画？ （2）造型：画中马头、牛头与平时所见有什么不同？ ——破碎、夸张、变形 画面完整吗？为什么要这样画？ ? ——突出战争带来的“动荡”和“不安”。 ——更具有震撼力，更能打动每一个观众的心。 （3）色彩：画上面出现了些什么色彩？ 为什么画家不用彩色呢？画家的用意又是什么？ ? （4）表现手法：立体主义——表现手法是：打散——叠加、拼贴、重组——新形象（举例：牛头） ——黑白灰为主色调 ——突出了恐惧、哀痛的气氛。 毕加索 毕加索（1881-1973）是西班牙杰出画家、法国现代画派的主要代表，出生于西班牙一个美术教师的家庭，1904年定居巴黎。长期在法国进行艺术创造活动。 是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，立体画派创始人，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。 毕加索是位多产画家。据统计，他的作品总计近 37000 件，包括：油画1885 幅，素描7089 幅，版画20000 幅，平版画6121幅。他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。 跟一生穷困潦倒的文森特·凡高不同，毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。在1999年12月法国一家报纸进行的一次民意调查中，他以40%的高票当选为20世纪最伟大的十个画家之首  蓝色时期 （1900—1903年 人生的低潮） 玫瑰时期 （1904—1906年 粉红色时期，遇见自己的爱情 立体主义时期 （1907—1916年） 新古典时期 （1917—1924年 ） 超现实主义时期 （1925—1932年 ） 蜕变时期 （1932—1945年 ） 田园时期 （ 1946—1973年 ） “因材施艺”的创造 所谓的“因材施艺”就是充分利用和发挥物质材料自然属性的特质，进行巧妙的加工和制作，出现宛如天成般的独特艺术效果。