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朱阳二小语文教师专业知识水平测试题 第一部分 教育理论知识（20分） 一、单项选择题 （每小题1分，共4分） 1.以下属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（D ）。 A.依法治校 B.务实创新 C.尊重家长 D.崇尚科学 2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（ C ）。 A.文本与课堂 B.教师与学生 C.过程与方法 D.课程与评价 3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（ B ）。 A.养成良好习惯 B.创设教学情境 C.鼓励直觉思维 D.抑制逻辑思维 4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（ B ）等方面。 A.全面性 B.强制性 C.义务性 D.合作性 二、简答题 （6分） 在课堂教学中，教师应采用什么方法来培养学生创新精神与创新能力？ 一、激发兴趣，引导学生积极主动地参与教学活动二、善于设疑，启发质疑，培养学生认真思考、大胆质疑的良好习惯三、指导学法、传授规律，提高学生的自学能力四、拓展思维，发展个性，培养学生创新精神和创新能力现行的评价和考试制度与素质教育和课程改革的要求还存在着一定的距离。问题主要表现在：1、现行的评价与考试制度过去强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能。2、评价指标单一，过于关注学业成绩的结果，忽视对学生学习过程的考察。3、评价方法单调，过于重视纸笔测验，强调量化成绩，对其他考查方式和质性评价方法不够重视。4、学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很好的发挥。1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主合作探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程2 工具性 与人文性 的统一，是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生语文素养 .的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发展和终身发展.的基础 3语文课程标准阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 （小学1~2年级为写话，3~6年级为习作） 口语交际 四个方面提出要求课程标准还提出了 综合性学习 的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 4语文是 实践性很强 的课程，应着重培养学生的 语文实践能力 ，而培养这种能力的主要途径也应该是 语文实践 ，不宜刻意追求 语文知识的系统和完整 5新课程倡导 (自主)（合作）（探究） 的学习方式 6汉语拼音教学的要求是：读准（生母韵母声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记 （汉语拼音字母表） 7汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话） ，帮助（学生阅读） 8识字是（阅读）和 （写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点 12口语交际课的教学教学设计设计，首先要 （选择好话题 ）话题要贴近 （生活），密切联系学生的 （经验世界） 和 （ 想象世界 ），使每个学生有话可说，有话要说 13口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（ 交流和沟通 ） 口语交际能力的培养要在（ 双向互动的语言实践）中进行 14 （使学生掌握一定的口语交际的技能）（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务 15阅读教学过程是（学生） （教师）（文本）之间对话的过程……所以 假如……就 B.无论……都 与其……不如 C.如果……就 宁可……也不 D.只要……就 虽然……但是 二、填空题（10分，每小题1分） 1、给下列加线的字注音乐或根据拼音写出汉字。 jùn lán qián yán hè yīng ( 竣) 工 波( 澜 ) （乾）坤 屋(檐) 沟( 壑 ) 义愤填 (膺) Jiào nèi xué yè juān shān 校对 内容 科学 哽咽 镌刻 潸然泪下 2、请分别注明下列汉字属于哪种造字法。 上 （指事字）牧（会意字） 山（象形字） 跑（形声字） 3、茂盛的“盛”用部首查字法应查皿部，用音序查字法应在s字母栏里查。 3、修改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往夕 改：周树人