八年级音乐下册第四单元教材分析.docVIP

八年级音乐下册第四单元教材分析 八年级音乐下册第四单元教材分析 第四单元 你是这样的人 第1课 你是这样的人 教学内容： 1、欣赏并演唱《你是这样的人》。 2、欣赏并朗诵表现总理的诗歌。 教学目标： 1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀念`崇敬之情。 2、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。 教学重点： 体验和感受歌曲等艺术作品所表达的情感并能深情演唱 . 教学难点： 通过讲故事、欣赏、体验等各种方式调动学生对周总理的崇敬之情，并能有感情地演唱。 教学过程： 课前准备：播放背景音乐《绣金匾》 课前语：今天很高兴和初二班的同学度过难忘的45分钟 一、导入 (创设情境、感受音乐)在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经30年了，但他的音容笑貌却永远铭刻在人民心中。同学们你们知道他是谁吗？学生回答 1、欣赏刘欢演唱的让学生感受音乐，引起情感上共鸣。提问：有同学知道这首歌曲的名字吗？曲名中的你指的是谁？ 2、简单介绍《你是这样的人》八年级音乐下册第四单元教材分析。刚才我们听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰100周年中央电视台拍摄的大型记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，那么周总理是怎样一个人呢？今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲《你是这样的人》 二、学习《你是这样的人》 1、播放《你是这样的人》，学生跟着轻声哼唱。思考：这首歌曲你觉得最难唱的是哪几句?节拍有什么特点?学生回答：出现四五拍的地方。 2、带领学生唱好四五拍处的歌谱。 3、启发感情思考：在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字，使用最多的一句话是什么？学生回答：你是这样的人那么总理究竟是怎样一个人呢？同学们对周总理的故事一定知道不少。请你们来说说八年级音乐下册第四单元教材分析。学生讲述有关总理的事迹{一件衬衫为中华崛起而读书一夜的工作十里长街送总理联合国降半旗等}老师小结：周总理是一心为国家为人民的好总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。让我们带着对总理无限怀念和爱戴的感情把歌曲再唱一唱。 4、学生有感情地演唱歌曲 5、再次欣赏刘欢演唱《你是这样的人》思考：他是怎样处理这首歌曲的？学生回答：精神、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰音。 6、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲 7、综合每组讨论情况，演唱歌曲。 三、拓展 配乐诗朗诵《周总理，你在哪里》 1、人们表达情感的方式有很多。引导学生说出其它方式。学生回答：舞蹈美术作品摄影朗诵文学作品等八年级音乐下册第四单元教材分析。 2、欣赏并朗诵《周总理，你在哪里》设计意图：让学生多角度地感受总理的人格感召力，调动学生热爱总理的情感 周总理是建国初期的一位伟大领袖，他为了共和国的事业为了人民的利益奉献了自己的一生，我们身边也有许多平凡的人物〈出示画面 雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士〉他们在平凡的岗位上做出不平凡的事情。 四、小结同学们：通过今天的学习我们应该做一个什么样的人呢？学生回答：做一个象周总理这样的人，象雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士这样的人。那么我们青少年现在最应该做的是什么呢？我们一起用总理说过的一句话大声的来回答，出示为中华崛起而努力读书。在音乐中结束本课 第2课 为了谁 教学目标： 跟老师唱《为了谁》，从中感受英雄人物的无私奉献精神。 通过演唱《为了谁》，感受英雄人物的无私奉献精神，从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观。 教学重点：感受音乐风格，用多种方式表达内心感情 教学难点：音乐风格和表现手法的分析 第一单元 教学过程： 一、《为了谁》导入 1、师：歌曲把大家带到了怎样的画面中？ 2、你知道这首歌曲的背景吗？ 3、你还知道哪些解放军在抗洪救灾中的动人故事？ 二、分析歌曲 写于1998年，是为了纪念和歌颂在特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的．赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神．他们迎着洪水而上，用自己的身躯挡着洪水． 三、学唱 1、听，思考：这首歌曲可以分成几个部分？情绪是怎样的？ 12免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。 看完本文，记得打分哦：很差差还行好很好很好下载格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗红苹果实用文章，深受网友追捧 黄苹果比较有用，值得网友借鉴 青苹果没有价值，写作仍需努力 daily morning exercises or c