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2015年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目） 江苏省太湖高级中学地理复习资料汇编 地理Ⅰ 一、宇宙中的地球 考点1：了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置 1．天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。 地月系太阳系银河系河外星系总星系 地月系 太阳系 银河系 河外星系 总星系 考点2：知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件 1．普通性： （1）八颗行星分类eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(类地行星：A水星、B金星、C地球、D火星,巨行星：E木星、F土星,远日行星：G天王星、H海王星)) （2）运动特征eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(同向性：绕日公转方向都是自西向东,近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形,共面性：轨道面几乎在同一平面上)) （3）结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。 2．特殊性： （1）表现：地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。 （2）存在生命现象的条件和原因 外部条件：①稳定的太阳光照条件；②安全的宇宙环境。 ★适宜的自身条件 ①日地距离适中，地球自转和公转周期适当，使地球拥有适宜的温度； ②地球的体积和质量适中，使地球具有适宜的大气； ③有液态水。 考点3：了解太阳辐射对地球的影响 1．太阳辐射能量的来源：太阳内部的核聚变反应（4H→He+能量） 2．太阳辐射对地球的影响： ①太阳直接为地球提供光热资源，生物生长离不开太阳； ②维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力； ③为我们的生产生活提供太阳能（直接利用）、煤、石油（间接利用）等能源 考点4：了解太阳活动对地球的影响 1．太阳大气层由外到内分层：日冕、色球、光球（用肉眼所看到的是太阳的光球层） 2．太阳活动的主要类型（标志）：黑子、耀斑 （1）黑子：发生在光球层，温度比其他地方低； （2）耀斑：生在色球层，色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。 （3）黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性 ★3．太阳活动对地球的影响 ①扰动电离层，使地球上无线电短波通信受到影响甚至中断； ②干扰地球磁场，产生磁暴现象； ③两极地区产生美丽的极光； ④许多自然灾害发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。 考点5：知道地球自转和公转的方向、周期和速度 方向 周期 速度 自转 自西向东 （北极：逆时针 南极：顺时针） 恒星日：23小时56分4秒 角速度：两极为零，其余各点均为15o/小时 线速度：赤道最大，向两极递减，两极为零。 两极既无角速度也无线速度 公转 自西向东逆时针 恒星年：365日6时9分10秒 近日点（1月初）：最快 远日点（7月初）：最慢 考点6：理解黄赤交角的地理意义 黄道平面与赤道平面的夹角叫黄赤交角，目前黄赤交角的度数为23°26′。黄赤交角的存在导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动（回归周期约为365日5时48分46秒），从而引起昼夜长短的季节变化和正午太阳高度的季节变化，产生四季更替现象，形成五带。 黄赤交角：23°26′ 节气判断方法：右倾右冬，左倾左冬 知道二分二至的日期、直射点的纬度 考点7：理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算 昼夜现象产生的原因是地球是一个既不发光，也不透明的球体，（昼夜现象的产生与地球的运动无关。） 昼夜交替、地方时差、沿水平运动物体的偏移等现象产生的原因都主要是地球的自转。 【规律总结】 1．晨昏线的判断方法：晨线：夜→昼；昏线：昼→夜 2．晨昏线的特点：①晨昏圈（线）所在平面与太阳光线永远垂直； ②晨昏线上太阳高度为0°； ③确定时间：晨线与赤道交点所在经线上的地方时为6时，如NC；昏线与赤道交点所在经线上的地方时为18时，如NA。 另：昼半球中央经线的地方时为12时，如ND；夜半球中央经线的地方时为24时或0时，如NB。 ④判断节气：晨昏线与经线圈重合为北半球春分或秋分（如图3）。晨昏线与极圈相切，若北极圈及其以北地区出现极昼（南极圈及其以南地区出现极夜），为北半球夏至（如图1）；北极圈及其以北地区出现极夜（南极圈及其以南地区出现极昼），为北半球冬至（如图2）。 ⑤晨昏线自东向西移动15°/小时，与地球自转方向相反。 3．区时的计算： （1）北京时间：东八区的区时，东八区中央经线即120°E上的地方时。 （2）某地的区时＝已知时间±时区差×1小时（东加西减，即所求地点位于已知地点的东侧，用“+”，所求地点在已知地点西侧，用“-”。） 时区差的计算：同侧减异侧加（同在东时区或同在西时区用“-”；一个在东时区一个在西时区则用“+”。） 考点8：了解四季更替的现象，解释四季形