2017年高考语病专项复习分析.ppt

典题范例 藕断丝连 指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。 1.这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。 2.我们要学习白求恩同志毫不利己，专门利人的精神是值得我们学习的。 3.当上级领导决定把摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种极其光荣的感觉真是难以形容。? 划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。 * 常见的杂糅句式 1.本着……为原则——本着……原则；以……为原则 2.以……即可——以……为宜； ……即可 3.是为了……为目的——以……为目的的；是为了…… 4.对于……问题上——对于……问题；在……问题上 5.由于……下——由于……；在……下 6.原因是……造成的——原因是……；是由……造成的 7.经过……下——经过……；在……下 8.出于……决定的——是出于……； 是由……决定的 * 常见的杂糅句式 9.借口……为名——借口……；以……为名 10.是因为……的原因——是因为……；……原因是 11.有……组成——有……；由……组成 12.靠的是……取得的——靠的是……；是……取得的 13.关键在于……是十分重要的——关键在于……；……是十分重要的 14.围绕以……为中心——围绕……中心；以……为中心 15.大多以……为主——大多是……；以……为主 16.成分是……配制而成的——成分是……；由……配置而成的 17.是由于……的结果——是由于……；是……的结果 * 五.表意不明 表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易了解或不止一种解释。即费解和歧义。 * 令人费解 指代不明 歧 义 话说得不明不白 词义两可 修饰两可 停顿两可 模棱两可 代词指代的对象不明确 * 典题范例 我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心 指代不明 * 典题范例 歧义 1.兼类词造成 如：这辆车没有锁。 2.多义词造成 如：这本书是黄色的。 3.代词表意不明 如：开刀的是我父亲。 4.量词既可表人，又可表物造成歧义 如：两个学校的教师都来了。 5.对句子结构层次划分不同，造成歧义 如：咬死了猎人的狗。 6.语意含混，造成歧义 如：他谁都瞧不起。 7.停顿不同造成 如：稿件不用退回。 * 高考真题 1.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 2.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 3.教师节时老师希望学生别送礼品送祝福。 4.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 5.我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 * 六.不合逻辑 * 1.概念混乱 2.自相矛盾 3.否定失当 4.数词不当 5.强加关系 6.不合事理 * 典题范例 数词不当 有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。 强加关系 最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 不合事理 只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。 * 典题范例 自相矛盾 １.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 ２.他是许多个死难者中幸免的一个。 概念混乱 人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用维生素C药丸 否定失当 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就需要学习雷锋了呢？ * 规律小结 1．句中使用了表否定意义的，如“防止、禁止、忌讳、阻止、制止、忌、杜绝、避免、忘”等词时，看是否犯否定不当的毛病。“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。 2．句中使用了数词，看数词前后是否矛盾，如“大约、上下、左右、平均、以上、至少”等词。“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。  3．句中使用“和、与、及、以及”等词和顿号表并列关系时，看并列是否合理，尤其要注意交叉、种属关系的概念是否并列使用。 4．句中有双面词语，检查是否患前后失应症。 辨析病句 六大类型 1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑 * * 辨析病句的方法 语感审读法 筋脉梳理法 逻辑分析法 标志考察法 造句类比法 多读几遍，把握语句要表达的意思，调动语感考查句子是否别扭，若别扭则再从语法或逻辑上作仔细分