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仿写一篇说明书 篇一：仿写 仿写《我喜欢》习作教案 仿写目标： 1、提高写作兴趣，拓宽写作思路，写清自己喜欢的事物及喜欢的原因。 2、仿写《我喜欢》片段，开头用“我喜欢”领起下文，用语言文字来抒发自己对大自然和生活的热爱，表达出自己的真情实感。 一、复习导入，唤起情感共鸣 1、同学们，上节课我们学习了台湾女作家张晓风的经典散文《我喜欢》。 这篇文章表达了作者怎样的情感？ 生：热爱自然、热爱生活， 2、作者从哪几个方面抒发自己喜欢的情怀呢？ 生：四季景物、自然景物、社会生活 3、生活中有许多美好的事物值得我们品味，这节课我们就来完成仿写《我喜欢》。 请看仿写目标（出示课件2） 二 、讲授： 1、同学们：首先让我们一起回味一下身边的美。（课件） 2、刚才你都看到了哪些美丽的景象，这么多美好的事物，你喜欢什么？ 生自由谈。 3、相机是无限的，我们发现美得眼睛是无限的，你为什么喜欢？请同桌两人在一起说一说。 4、大家的讨论很热烈，现在我们一起来分享学习的快乐。 指名生谈。 5、每个人都有自己喜欢的事物、景物，也有喜欢的原因。作者张晓风也喜欢花，我们来看一下这段文字，大家一起来读一下。出示（课件22） 读了这段话，你发现它在写法上有什么特点？作者先写什么？再写什么？然后表达什么？（我们来看这段话开头点明“我喜欢花”，中间几句话从花的种类及花的形状两方面具体写出对花的喜爱，结尾指出喜欢的原因“我认为它们享有同样的尊荣”。体现出作者喜爱花的具体原因，表达了对花的独特感受。） 生自由谈。 6、你还从文中哪一段学到了什么写法？ 请看第五段从这一段你学到了哪些写作方法？ 生来谈。 7、我们可以运用这些方法把自己喜欢的事物写得美轮美奂、别有风韵。 8、请同学们学习这种学习这两段的写法写出自己喜欢的事物。（7分钟） 9、谁愿意把自己写得读给大家听，指名生读生评写得怎么样？ 四人小组修改仿写片段，再次交流。为什么写得好？ 9、大家学得真快！我们把大家刚才汇报的片断连在一起，就会成为一篇优美的散文，我们来看一下散文的写作条理。 10、师小结：同学们，写文章一定要有条理，要按一定的顺序来写。写散文，我们一般先写景再写物、然后写人，最后再抒情。掌握了这个方法，今后我们的习作一定会安排得更合理。 三、总结方法，延续习作活动 1、师：同学们，一篇好的文章，要有根有据、有血有肉、有条有理、有声有色、有情有意，这样才能留给读者“余音绕梁”的韵味。让我们也用明亮的双眼去发现生活中的美，用你手中的笔，书写自己心中更多的“我喜欢”，把你对生活的喜欢与热爱尽情挥洒出来吧！（课件） 2、下节课我们要完成仿写《我喜欢》的一篇习作，表达自己热爱自然、热爱生活的情感。 板书： 仿写《我喜欢》 四季景物 自然景物 社会生活 篇二：仿写复习指导 仿写复习指导 【考纲解说】 《考试说明》在语言知识和语言表达方面明确提出了“选用、仿 用、变换句式”的内容。 “仿用”既“句式仿写”，就是根据给定的句式依照这些句式 再写几个句式相同的句子。“仿用” 熔思维训练与语言训练于一炉，是一种重要的表达技能。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。 【指点迷津】 由于仿写句子制约多，要求严，所以学生很容易走入误区，丢失 分数。 那么，在完成“句式仿写”试题时，考生应注意哪些事项呢？ 一、准确审题、有的放矢 1、审主旨内容，忌脱离话题 话题，一是指题目中规定的陈述对象。在仿写时必须以给定的陈 述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里“。 话题，还指文段所给定的中心主旨。任何一句话或一段话都有一 个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，使仿造出的语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通。 〔例1〕仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说：我开放的年龄千枝秀； 月亮说：__________________; 海鸥说；__________________; 太阳说：燃烧的青春一片光芒。 〔例2〕在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味； 诗人作诗，____________, ___________, ____________。 教师讲课，____________, _____