九年级上册文言实词复习教案.docVIP

九年级上册文言实词复习教案 教学目的： 1、引导学生学会整理归纳文言文实词知识点。 2、能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。 3、学会积累文言文实词的方法。 教学重点： 能正确理解文言实词在句子中的意思。 教学手段：多媒体辅助教学。 教学时间：一课时 教学步骤 （一）导入新课 这堂课我们上一堂文言复习课，大家都知道：在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在文言文中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。今天我们就一块来归纳复习文言文实词的四种常见现象。 （二）通假字辨析： 汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子： 1、故不错意也： 错? 通? 措 读音cǖò ??意义 安放???? 2、欲信大义于天下： 信? 通 伸? 读音shēn _意义 伸张???? 3、为天下唱： ? 唱 通? 倡? 读音chàng ?意义 倡导? ?????? 讨论 1.通假字的读音有几种情况?  (1).通假字和本字读音不同; (2).通假字和本字读音相同. 2.通假字的意义一般如何理解?  *要按本字的意义来理解. 3、如何正确辨别通假字? （1）.结合词语所在的语句的语言环境. （2）.结合文章的意旨,理解体会. 练习： 辨别下列句中的通假字。 A、固以怪之矣：_ _以___通__已__读音__yi__意义__ __已经___ ? B、被坚执锐：_ __被___通_ 披_ 读音__pi__意义_ ___穿着_____ C、轻寡人与：___ 与 __通__欤__读音_yu_ _意义 疑问语气助词 D、仓鹰击于殿上：__仓__通__苍__读音_cang 意义__青色___ E、自董卓已来：___已___通__以__读音__yi__意义__以后___ F、秦王不说：___ 说 __通__悦__读音_yue__意义__喜悦__ G、寡人谕矣：___ 谕 ___通__喻__读音__yu__意义___明白__ H、卜者知其指意：__指__通__旨__读音__zhi_意义___意图__ 【复习方法】 通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。 （三）古今异义词辨析 接下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。 1、长跪而谢之 2、卒中往往语 （请一个同学先翻译这个句子，然后教师总结） 从这两个句子中可以看出 “谢”这个词与现代汉语中的意思不同：“谢”在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往”在文中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。 下面请同学们做练习。 【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别： 楚人怜之 古：???? ? 今：???? ? ??虽然受地于先王 古：???????今：???????? 以头抢地 古：???? ? 今：????? ???休? 降于天 古：?? ? ???? 今：???????? 今亡亦死 古：???? ? 今：????? ?? 抑亦人谋 古：????? ???今：??????? 会天大雨：古：?? ?? 今：??? ?? ??开张圣听：古：??? ????? 今：???????? 引喻失义：古：????? 今：?????????叹息痛恨：古：??? ? 今：???????? 遂用猖獗：古：????? 今：???????先帝不以臣卑鄙：古：? ? 今：???????? 教师指导复习方法： 教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理，但如果一个一个去找，可能太麻烦，我建议大家在复习中要进行合作：三个人一组分课整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做的更好一些。 （四）一词多义辨析 下面请同学们再看一道题。 【例题】解释下面句中加点的词： 1、吴广以为然?? ???2、然足下卜之鬼乎????? 3、秦王怫然怒 师生共同分析： 句中的“然”是“对，正确”的意思， 句中的“然”是“然而”的意思。 ③ 句中的“然”是“……的样子”的意思同样是“然”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。 师：在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。 　　请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习，做完后请举手回答。