六年级作文第六讲写景.pptVIP

写景与观察 景包括： 春夏秋冬 、江河湖海、 日月星辰、山林原野、 风雨雷电等自然景观，还包括名胜古迹、游乐场等等 那么，如何写好景物呢？ 描写景物的方法 1、拟人化 2、比喻法 3、色彩法 4、比较法 拟人法 仿写练习 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说___________________________。 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 比喻法 仿写练习 金黄的稻田远远望去，就像___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。 色彩法 仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下，更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。 比较法 课外例句 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 ????? 范文赏析 春天的校园 校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。) 参考材料：描写树的词语 新枝、枝杈、树冠、青翠、苍翠、葱绿、油绿、浓荫、挺拔、笔直、盘曲、倒垂、摇曳、飘舞、婆娑、修直、袅娜、苍劲、遒劲、枝繁叶茂、傲然挺立、参天耸立、奇美挺秀、笔直娟秀、秀颀修直、卷曲拐扭、盘根错节、青翠欲滴、枝叶如盖、林涛滚滚、扶摇直上、旁逸斜出、虬枝盘曲、青枝绿叶。 作文题目： 风景这边独好 * 大自然的景物是最迷人的：春花秋月、湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把我们看到的好景色与人分享，就离不开对景物进行描写。 我们的家乡在希望的田野上 炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌 一片冬麦,(那个)一片高粱 十里(哟)荷塘,十里果香 哎咳哟嗬呀儿咿儿哟 咳!我们世世代代在这田野上生活 为她富裕为她兴旺 我们的理想在希望的田野上 禾苗在农民的汗水里抽穗 牛羊在牧人的笛声中成长 西村纺花(那个)东港撒网 北疆(哟)播种南国打场 哎咳哟嗬呀儿咿儿哟 咳!我们世世代代在这田野上劳动 为她打扮为她梳妆 我们的未来在希望的田野上 人们在明媚的阳光下生活 生活在人们的劳动中变样 老人们举杯(那个)孩子们欢笑 小伙儿(哟)弹琴姑娘歌唱 哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟 我们世世代代在这田野上奋斗 为她幸福 为她增光 写景就是对人物周围的自然环境和社会环境进行生动具体的描写。恰当的景物描写可以创造环境气氛，烘托人物形象、表达人物的思想感情，突出中心思想。 ? ? 观察 观察包括用眼看、耳听、鼻闻、舌尝、 用身体触碰等等。我们要学会随时注意 观察周围的环境，把观察到的景物、内 心的感受积累起来，写成观察日记。在 写作文的时候，就会有丰富生动的景物 材料可供随时取用了。 确定观察目的 ? 直接目的——根据作文命题来确定观察目的 比如老师要我们写一篇《初冬的早晨》，我们就要观察初 冬早晨的各种景物。特别是这个景物与其它季节不同的特点。 ? 间接目的——不为某篇作文服务 随时观察随时积累写景素材，有计划观察不同季节，不同 景物，做好笔记记录，分门别类。 确定了观察目的就可以使你在瞬息万变，丰富多彩的景物中抓住时机，抓住特点，收到预期的观察效果。 选择观察点 要达到观察景物的目的，选择观察点很重要。观察点就是观察景物的立足点。有了立足点，我们就可以根据一定的