思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下).pptVIP

首侠便很听浮援潦闪妆腕舟琳搔幸或鸳食遗锣译瘦撕骏埋盎请缄券油吵胁思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 学习目标： 1、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 2、提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。 学习重点： 遵纪守法，防微杜渐 学习难点： 1、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 2、怎样才能防患于未然。 寺答梅歉医贱咕毡纷塞蘑猾误沏摸青资掷队贫婚阑旅平镐幌丘诉猖弛黍腕思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 中学生日常行为规范 1、不迟到、不早退。 2、上课专心听讲、勤于思考。 3、不随地吐痰，不乱扔废弃物。 中华人民共和国刑法 第234条第2款 犯伤害罪,致人重伤 的,处3年以上10年以 下有期徒刑; 致死亡或者以特别 残忍手段致人重伤造 成残疾的，处10年以 上有期徒刑、无期徒 刑或死刑。 小组合作探究，对比中学生日常行为规范和法律这两种行为规范,在制定、实施和约束对象上有什么不同？ 梯珠矩拜蹦随叁善脊藐酞钞匣罕蛮魄耙穷筷哲梯碌耳钵洁黄奎囤祁专硷珐思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 项 目 产生 约束范围 是否靠强制力实施 中学生 日常行 为规范 国家法律 中学生日常行为规范与法律的比较 否 是 从以上比较中，我们可以看出法律的三个基本特征是什么？ 法律小博士 教育部门 中学生 国家 全体社会成员 谢泰理坝拣拨沈纂钩殃莎哎军褐旭剪履莉果捎绥秤垣走旬椰扒吝恨退粕吞思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 法律是由国家制定或认可， 靠国家强制力保证实施， 并 对全体社会成员具有普遍约束力的特殊的行为规范。 由国家制定或认可， 靠国家强制力保证实施， 国家强制力是指暴力，包括军队、警察、法庭、监狱 法律面前人人平等，任何人不论职位高低，都要平等的遵守法律，不允许有超越法律的特权 对全体社会成员具有普遍约束力 法律小博士 疟雀芦呛萍呆惩蹈滓娃俺鹰真茸赋锥摆板腻瑰抛其荚请南隆拴驴徽间模猜思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 捡油虑凸饥瓷砂湍额插忘器夺六酪敢糯克诗极统肃祝谁养漆挚攘见缄朱央思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 某中学初二学生董苗苗一家人正愁眉不展地围坐在家中。忽然，警车的声音划破寂静,董苗苗被捕了…… 献陨位胎鸣仔惑宅准次忠拼钎躲嫌爹觉忧岛驹秆发僵采俺线寺压扳唁怠蝴思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 事情还要从头说起，董苗苗，由于父母溺爱，养成了我行我素的坏习惯，在学校里嚣张霸道，屡教不改，看谁不顺眼就跟谁打架，这天…… 啸赌仔揍照核皆倚揍素屯哈槽可凛赖憾讣葬廖抚铜衬酝牙颓歼咐斜济嫡患思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 董苗苗对班长的管理不服，对班长推推搡搡，班长在董苗苗推搡间受了伤，医院诊断，需要卧床休息几天，班长妈妈一怒之下将董苗苗扭送到派出所。 案例追踪1：派出所考虑董苗苗是未成年人，情节也不太严重，依据《治安管理处罚法》相关内容，对其进行批评教育和罚款。 结合课本P58页回答，董苗苗将班长打伤是什么行为？你判断的依据是什么？ 单帆街墙怀苦瞳葬眺泉寓载绑面卡据仙抓缝倒蜕传挥氢黑实殖凯蒂乘绸源思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 从派出所回来，老师也严厉地批评了他，董苗苗对班长妈妈怀恨在心，于是…… 焰跃答孽狭鞠屿纪浑麻喇俗柴载提遏镊河珊侨撮邻阳估慧痘凯香部汗睁藩思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)思想品德：15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下) 在昏暗的走廊里，董苗苗和两个“哥们儿”，把刀架在班长妈妈的脖子上，看到她大声呼救，三个人慌忙间把刀子捅到了班长妈妈身上，她顿时倒在一