生命生命课件.ppt

生命 生命 你想过什么是生命吗？ 台湾著名女作家 杏林子 12岁就患上了类风湿性关节炎，全身90%以上的关节坏死，她腿不能动、腰不能转、臂也不能抬，甚至连头都不能随意转动。每天都忍受着病痛的折磨，但她依然坐在轮椅上，创作了数百万字的作品。 生命 生命 城东办育栋小学 张燕茹 请同学们选择自己喜欢的方式自读课文。 要求: （1）借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 （2）边读边想：课文围绕“生命”讲了几个小故事？ 我会读 骚扰 动弹 挣扎 欲望 震惊 砖缝 听诊器 震撼 糟蹋 短暂 有限 茁壮 不屈向上 课文围绕“生命”讲了几个小故事？ 一只小小的飞蛾，引发了作者对生命的思考。读一读第二自然段，思考：这是一只什么样的飞蛾？你从哪里感受到的？ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 想象：此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会对自己说什么？你又会对作者说些什么？ 生命！ 生命！ 作者被这个小生灵顽强的求生欲所震撼，这就是—— 这种震撼人心的呼唤让作者震惊，并忍不住—— 放了它！ 同学们知道飞蛾的平均寿命是多长？ 飞蛾的平均寿命只有9天。 平均寿命只有短短九天的飞蛾，竟表现出如此强烈的求生欲望，那普通的香瓜子呢？ 同桌之间合作学习第3自然段，交流：这是一只什么样的香瓜子？你从哪里感受到的？ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 即使我的生命只有7天，我也会冲破— 即使我的生命只有5天，我也要冲破…… 即使我的生命只有2天，我也一定能冲破…… 坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长！ ` 环境恶劣，困难重重，但瓜苗仍然不屈向上，茁壮生长，这就是—— 生命！生命！ 小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀！我们人类呢？ 请同学们读一读第四自然段，找出令“我”震撼的是什么？ 请闭上眼睛，用手摸着你的心，静静地感受一下自己的心跳。 你想说些什么？ 认真地告诉自己── 郑重地告诉同桌── 全体起立!自豪地告诉所有的老师── 这就是我的生命！单单属于我的！ 这就是我的生命！单单属于我的！ 这就是我的生命！单单属于我的！ 你的生命！怎样使用它？ 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 “糟蹋”是什么意思？ 在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？ 怎样叫“好好使用生命”呢？ 杏林子的生命： 从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，杏林子都是在轮椅中度过。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，用自己变形的双手写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。 生命！ 生命！ 此时此刻，你想说些什么？ 生命是属于我们自己的，我们要向杏林子学习，必须对自己负责！这就是—— 出于对这样的思考，杏林子写下了一段话—— 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 为什么说生命是有限的？ 你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 *