小学数学应用题教学生活化的研究-课题申请书.docxVIP

格尔木市教育局信息技术与学科整合课题研究开题报告·申请书课题类别：数字教育资源的建设与应用研究学科分类：数学课题名称：小学数学应用题教学生活化的研究申请学校：格尔木市第八中学填表日期：2012.10.16格尔木市教育局目录信息技术与学科整合研究课题申请简表3申请学校的承诺与成果使用授权4一、数据表5二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果6三、课题设计论证7四、完成课题的可行性分析8五、预期研究成果9六、推荐人意见10七、课题申请学校意见10信息技术与学科整合研究课题申请简表课题名称小学数学应用题教学生活化的研究学校格尔木第八中学课题类别数字教育资源的建设与应用研究课题负责人樊兴刚专业职务副高级课题承担学校意见学校：（公章）校长：（签章）：年月日申请学校的承诺与成果使用授权一、我校自愿申报格尔木市教育局“信息技术与学科整合”课题研究。我校认可所填写的课题申请书·开题报告为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请书·开题报告所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意格尔木市教育局电教馆有权使用课题申请所有数据和资料，在课题的研究工作中，对以下约定信守承诺：1、遵守相关法律法规，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2、遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3、尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4、恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未曾参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。5、维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护格尔木市教育局声誉，不以课题名义牟取不正当利益。6、遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请和立项通知书相一致。若有重要变更，向格尔木市教育局电教馆提出书面申请并征得同意。7、明确课题研究的性质。遵守研究成果先鉴定后发表的要求。发表时在成果文本封面显著位置标明“格尔木市教育局‘信息技术与学科整合’课题研究”字样，课题名称和类别层级应与课题申请书相一致。涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果，经格尔木市教育局电教馆同意发表后方可发表。8、标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9、正确表达科研成果。按照《国家通用评议文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。二、作为课题研究者或主要承担者，我校完全了解格尔木市教育局关于“信息技术与学科整合”课题研究工作的有关管理规定，完全意识到本声明的任何法律后果由我校承担。特授权格尔木市教育局电教馆，有权保留或向上级机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。学校：（公章）校长：（签章）：年月日一、数据表课题名称小学数学应用题教学生活化的研究关键词数学生活化应用题??开放教学生活数学化课题类别数字教育资源的建设与应用研究学科分类数学研究类型0课题负责人樊兴刚性别男民族汉族出生日政职务校长专业职务副高级研究专长0最后学历大学本科最高学位无担任导师0工作学校青海格尔木市第八中学电子邮箱bzggyx@通讯地址青海格尔木市第八中学邮政编码816000联系电份证要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学校樊兴刚男1967.10校长本科青海省格尔木市第八中学李春英女1983.10.教师0本科青海省格尔木市第八中学李建军男1984.02教师0本科青海省格尔木市第八中学邹晓鹏男1982.12.教师0大专青海省格尔木市第八中学预期成果促进教师教学创新能力的发展，促进学生数学思维能力、生活能力协同发展，形成了应用题教学新模式。预计完成时间2015.7二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间多媒体在数学教学中的应用樊兴刚论文青海教育2002.10注：成果形式包括论文、