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关于发展电力行业职业教育思考 　　【摘 要】随着我国本科教育飞速发展，职业技术教育受到了很大冲击，但是生产技术不断进步，社会对技术型人才的需求日益迫切，因此培养高素质技术技能型人才，是社会发展的根本要求。针对电力行业的发展趋势和自身特点，大力发展电力职业教育也成为快速补充电力行业技能型人才的关键 【关键词】技术技能；电力行业；职业教育 从发达国家的职业教育经验来看，高水平的职业技术教育已逐渐成为经济建设的关键力量，高素质的技术技能型人才正在成为经济发展的强大生力军。在我国本科教育飞速发展，生源受到严重冲击的情况下，电力行业职业教育也面临着新的挑战，如何发展电力职业教育，培养电力发展急需的职业技能型人才成为迫在眉睫的问题 1 现代职业教育体系的内涵 现代职业教育是培养高素质劳动者和技术技能型人才，并且是促进全体劳动者可持续发展的高等教育。日本、德国和美国等国家的职业教育起步比较早，自从工业革命以来，随着生产技术的不断提高，对技术技能型人才的需求也日益迫切，职业教育也就应运而生了，到现在他们已经形成了完善的教育体系，共同的特点是具有开放性、衔接性和终身性等 我国职业教育具有以下中国特色：一、以就业为导向：现代职业教育体系的出发点就是以就业为导向，最基本的职责都是促进学生就业。毕业生不能很好就业的职业教育是失败的，是和社会需求脱节的。二、全面贯通、多元立交：多层次的人才需求要求人才培养也应该是多层次的，培养各层次技术技能型人才，需要贯通中职、高职、本科以及研究生的衔接培养，打通全日制和非全日制之间的界限，实现职业教育、普通教育和继续教育之间的相互沟通，实现教育的终身性。三、产教融合、校企合作：产教融合，校企合作是建设现代职业教育体系的根本途径，职业教育院校只有坚持产教融合、校企合作，实现教育的特色化、多样化，才能健康发展 2 如何发展电力行业职业教育 我国电力职业教育已经取得了很大成就，为社会培养了一大批高、中等专业技术型人才，为我国的电力建设做出了巨大的贡献。但随着我国高等教育从精英教育转为大众教育，原有的专科职业教育也遇到了一些问题，如何发展电力行业职业教育，在有限的生源中吸引优秀学生到电力职业院校学习，为电力事业的发展贡献力量，需要从上到下一系列的改革与重建 2.1 顶层设计，有机融合，创新电力行业职业教育人才培养模式 国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发〔2014〕19号）提出：“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中??特色、世界水平的现代职业教育体系”。所以，从顶层设计开始，积极探索，加强高职、专升本以及研究生培养的连续性，构建高职、专升本和学位教育相互衔接与融合的现代职业教育体系，对电力行业职业教育有着根本的影响，可以吸引优秀学生到电力行业职业院校学习 培养目标的衔接融合： 电力行业职业教育的培养目标是培养电力行业生产建设、服务管理的技能型人才，学生在接受教育后，具有电力企业实际需要的能力和知识，能尽快找到工作岗位并适应工作岗位，既具有较强的就业能力，又具备较强的岗位迁移和再发展能力。专升本的培养可以使专科类职业学生向较高层次扩展，成为具有更高层次的专业知识和更强的实践能力的高级人才，并具备一定的科学研究和技术研发思维能力。研究生的教育目标则定位在更高层次上，以本科为基础，培养具有扎实的专业理论知识和实践能力，具有较强的科学研究和技术研发能力 就业需求的融合衔接：随着我国电力体制改革的深入，生产技术的不断发展，电力行业传统的职业岗位也将发生很大的变化，新的职业岗位也将应运而生，因此，电力行业教育应设置与就业需求相适应的课程体系，协调好理论课程、实训课程、生产实习与就业发展的关系，及时更新知识结构 2.2 职业技能和素质教育同步推进，创新电力行业职业教育人才培养体系 电力行业是服务行业，也是对专业技能要求很高的行业，因此电力职工既要有高的职业技能，也需要有高的综合素质。所以，电力类职业院校职业技能和素质教育同步推进，才能培养出既有过硬的专业知识，又有较高的职业素养的技能型人才，为电力行业的发展贡献力量 职业教育应该强化以就业为导向的职业综合能力培养，通过教授系统化的理论专业知识，系统化的实践技能训练，可以使学生具备较高的专业技能。此外，素质教育是一个学校文化特色的体现，电力行业教育院校培养的人才大多数是要到电力行业工作，培养的学生也应该具有电力企业的文化特点，具有电力企业所要求的基本素质。所以政治教育、职业道德、职业习惯、情感教育等职业素质培养，应该贯穿整个学习阶段，以培养出具有完善的人格、高尚的情操，较高的人文素养的毕业生，使之成为思想上积极健康、能融入集体适应社会、既具有高