第七讲教学系统设计应用案例分析.pptVIP

质的研究 第七章 教学系统设计应用案例分析 第七章教学系统设计应用案例分析 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 二、多媒体教学软件的设计与开发过程 教学设计 教学目标与教学内容的确定（确定教学重点、难点及多媒体教学的优点） 学习者特征的分析（学习准备、学习风格、学习对象） 媒体信息的选择（确定媒体的使用目标、分析媒体特点、类型及内容） 知识结构的设计（知识内容的关系、学科教学的规律、知识结构的功能） 诊断评价的设计（提问、问答、反馈） 系统设计 屏幕画面的设计 导航策略的设计 友好界面的设计 交互界面 跳转关系 练习部分 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 二、多媒体教学软件的设计与开发过程 结构的设计方法 设计软件的封面与导言 确定软件的菜单的组成与形式 划分教学单元并确定每个教学单元的目标 确定屏幕的风格与基本组成 确定屏幕内容的跳转关系 确定屏幕与屏幕之间的跳转关系 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 二、多媒体教学软件的设计与开发过程 屏幕画面的基本内容 教学主体突出，所呈现的教学内容具有较强的教学性 颜色搭配合理 字体形象 修饰美化 屏幕版面的规化 教学信息呈现区域，在屏幕版面上应处于醒目的位置并贴有较大的面积 帮助提示区域 交互作用区域，根据学生操作习惯，交互位置一般在右边。 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 二、多媒体教学软件的设计与开发过程 导航策略的设计 检索导航 帮助导航 线索导航 浏览导航 演示导航 书签导航 友好界面的设计 窗口 菜单 图标 按钮 对话框 热键 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 二、多媒体教学软件的设计与开发过程 教学策略的设计 明确简单的演示型模式，体现知识的意义建构过程 重视问题与回答方式的设计，提高学生的主体参与程度 加强对学生的引导和帮助，促进学生对知识的意义建构 提供丰富的多媒体资源，创设有意义的学习情境 实现软件的超链接结构，启发学生的联想思维 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 二、多媒体教学软件的设计与开发过程 多媒体教学软件的稿本分为文字脚本和制作脚本 文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。编写的内容包括学习者的特征分析、学习环境与情境的创设、教学策略的制作、教学媒体的选择等。 制作脚本是体现教学软件的系统结构和教学功能，并作为软件制作的直接依据的一种形式。编写的内容包括软件系统结构的说明、主要模块的分析、软件屏幕设计、链接关系的描述等。 第一节 多媒体教学软件设计案例分析 第二节 网络课程设计案例分析 　 第二节 网络课程设计案例分析 　 第二节 网络课程设计案例分析 　 第二节 网络课程设计案例分析 　 网络课程在设计上应体现如下的教学策略： 突破简单的演示型模式，体现知识的意义建构过程； 重视问题与回答方式的设计，提高学生的主体参与程度； 加强对学生的引导和帮助，促进学生对知识的意义建构； 提供丰富的多媒体资源，创设有意义的学习情境； 实现软件的超链接结构，启发学生的联想思维。 第二节 网络课程设计案例分析 　 第二节 网络课程设计案例分析 　 学习方式的交互性。主要体现为：学生与教师之间的交流、学生与学生之间的交流、学生与教学材料之间的交互、教师与教学材料之间的交互。针对不类型的交互，采取不同的方式和方法，运用不同的交互手段交互管理规则。 学习系统的开放性。提高结构的开放性，提供相关的参考资料和相应的网址，对于同一知识内容，提供不同角度的解释和描述，让学生在不同看法中进行交叉思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。 重视反馈评价的设计。及时了解学生的学习情况，可根据教学内容和目标设计灵活多样的形成性练习，客观评价学生对课程教学目标的掌握情况。 4、网络课程特点 1、网络课程是一种可以跨越时空的开放的课程体系。学习者可以不再局限于课堂这一特定的空间，可以随时随地进行学习。 2、网络课程的资源更为丰富。 3、网络课程足多点对多点的交互，更强调协作学习。 第二节 网络课程设计案例分析 　 网络课程的教学设计 1．教学目标的设计。教学目标是课程设计的基础，课程的教学内容和教学过程主要由教学目标来确定，教学效果的评价也以是否达到教学目标来衡量。本网络课程的教学目标为：通过学习，掌握网络传输介质、互联设备的种类、性能和应用领域；掌握目前最流行的以太网的种类和组网技术以及计算机局域网的总体规划和设汁方案；掌握结构化综合布线系统的组成和实施过程等。 网络课程的教学设计 2．教学策略的设计。教学策略一般是指对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式及媒体等因素的总体考虑，是网络课程设计的核心。本网络课程