闪卡教学法与幼儿的认知发展.pdfVIP

Hong Kong Journal of Early Childhood 香 港 幼 兒 學 報 Vol. 10 No. 2 Dec 2011 閃卡教學與幼兒的認知發展 Flash Cards and the Cognitive Development of Young Children 陳豔媚 香港教育學院幼兒教育學系 摘要 隨着認知神經科學的興起，腦部發展與認知的關係便成為熱門的研究課題，於杜曼博士所設計 的閃卡教學法被認為能刺激腦發展，及提升認知能力，故有不少家長爭相採用此法，藉此培養子 女成為超級寶寶，同時，亦相信這能為日後的學習打好基礎。本文通過回顧訊息處理及皮亞傑認 知論，深入討論閃卡教學法對幼兒認知發展的影響，旨在了解閃卡教學法是否有效的學習方法。 Abstract With the rise of cognitive neuroscience, the relationship between brain development and cognition has become a hot research topic. Dr. Doman’s flash card method is considered an innovative form of pedagogy that stimulates brain development and improves cognition capacity. This method has become popular with parents who wish to raise ‘super-babies’, believing that it will lay a good foundation for their children’s future learning. This paper provides an in-depth discussion of the impact that flash cards have on the cognitive development of young children by reviewing information processing and Piagets cognitive theories and analysing the effectiveness of flash card learning methods. 引言 根據人類大腦在枕葉部 的視覺神經皮質 ，經光 閃卡教學法在香港甚為流行 ，不少商業幼 線透過眼球視網膜在百分之一秒 內便能產生圖 教機構更以此教學法作招徠 ，強調學習者透過 像 的原理而建立 （Doman Doman ，1994 ）， 高速 閱讀卡片 ，便能激發右腦潛能 ，有助全腦 故 高速 閃卡能 刺激 視 覺神經 系統 ，進 而激 發 發展 ，並有家長相信此種 閱讀字咭方法除 了能 大腦細胞 的成長 ，並幫助大腦相關神經系統 的 讓孩童迅速地吸收咭上知識外 ，更能藉此提高 連接 ，最終達至認知能力的提升 。所以杜曼所 記憶 、速算及語文等學習能力 ，究竟 閃卡教學 設計 的視覺 閃卡教學 ，是利用一種高速 閃讀 的 法是否有效 的教學方法 ？能否提升幼兒的認知 卡片 ，俗稱 「閃卡 」，作 為主要 的工具及教 學 能力 ？這正是筆者存在 的疑 問 ，為 了理解 閃卡 手段 。所用的閃卡有特定 的模式 ，包括字體大 教學對認知發展 的影響 ，本文會 以訊息處理取