2013牛津苏教二上《Unit 6 A picnic》教案.docVIP

小学外语备课用笺 课题 Unit 6 A picnic 第 1课时 总第 18 课时 教学目标： （1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。 （2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are …回答。 （3）初步学习歌谣Sing in the trees。 教学重点难点： （1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are …回答。 教具准备及辅助活动： 图片、录音机 作业设计安排： 课内：活动手册P21 课外：听录音，朗读B部分 主要板书计划 Unit 6 A picnic an ant——ants， a——butterflies， a flower——flowers， a tree——trees ——What are those？ ——They are … 小学外语备课用笺 教学过程： Free talk: 1、出示图片： T：T：What`s this？ S：It`s a carrot. 2、继续出示图片： T：What are these？ S：They are carrots. 结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。 2、对照B部分内容，以a carrot，a carrot，It`s a carrot. Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗读，加强记忆。 B、Learn to say 1、结合教学光盘，点出蝴蝶动画 T：Look，what`s that？ 点击动画录音，It`s a butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。 逐一点出一只、两只、三只等等， T：One，two，three，they are.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。 教师指着TV中的蝴蝶动画 T：What are those？引导学生用They are butterflies.回答 2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。 3、以“what`s missing？”游戏巩固单词。 4、将本部分做成Listen and number的练习巩固。 5、以A环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。 C．Say a rhyme 1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singsing等， 教学随笔 小学外语备课用笺 教学过程： 初步跟读，理解单词大意。 2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。 D、Practise 活动手册P21 1、观察每组图中的职业，请学生说一说； 2、解释做题要求，请学生听句子答题。 E、Assign homework （1）听录音，熟练朗读B部分单词。 （2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 教学随笔 小学外语备课用笺 课题 Unit 6 A picnic 第 2课时 总第 19 课时 教学目标： （1）能听懂What are those？并能根据情况用They are …回答。 （2）能使用What are those？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。 （3）进一步学习歌谣Sing in the trees。 教学重点难点： （1）能听懂What are those？并能根据情况用They are …回答。 （2）能使用What are those？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。 教具准备及辅助活动： 图片、录音机 作业设计安排： 课内：活动手册P22-23 课外：听录音，朗读A部分 主要板书计划 Unit 6 A picnic ——What are those？ ——They are … 小学外语备课用笺 教学过程： Free talk: 1、出示图片： T：What are these？ S：They are carrots. 结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。 2、出示unit5 B部分的图片，继续练习。 B、Learn to say 1、话题引入 （1）出示一张野餐插图， T：Look！What are these？ S：They are bananas. T：Do you like bananas？ 引导学生肯定回答 T：Do you like the picnic？ 出示picnic朗读，教师讲解词意。 接着出示本课的课文插