第六课第一框课件人的认识从何而来.pptVIP

合作探究 思维碰撞（8分钟） 【 课堂探究案】 2013年12月14日嫦娥三号成功着陆 A. 认识本身不能回答 B. 客观事物自身也不能回答 C.实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实践, 才能检验主观认识与客观事物是否相符合，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 “嫦娥三号”发射任务 主要环节是近月制动、变轨、软着陆和两器分离，其中软着陆即“落月”是最重要的考验。另外，中国探月工程的下一步计划是从月球采样返回，将在2020年以前实现月球无人采样返回。 课本中出现的一系列概念： ①物质：相对于意识而言，即客观实在，从万事万物中抽象出来 的共性。物质世界（万事万物的总和） ②意识：相对于物质而言，即客观存在在人脑中的反映。 ③客观：相对于主观而言，包括：物质、物质的具体形态、他人 的意识，又叫客观存在。 ④主观：相对于客观而言，强调自我的意识。 ⑤客体：相对于主体而言，指进入认识和实践范围的对象。 ⑥主体：相对于客体而言，指处于一定社会条件下进行认识和实 践的具有社会性的现实的人。 ⑦认识：主体对客体（客观事物）的反映。 注意搭配 ⑴物质是标志客观实在的范畴。 ⑵意识是客观存在在人脑中的反映。 ⑶物质决定意识（精神），意识对物质有能动作用。 ⑷尊重客观规律，充分发挥人的主观能动性。 ⑸一切从实际出发，主观符合客观。 ⑹实践决定认识，认识指导实践。 ⑺认识是主体对客体（客观事物）的能动的反映。 【课堂检测】1～5.CCCBD 6～10.CACDC 11、答：(1)实践对认识具有决定作用。(1分)马寅初经过调查研究，提出我国要实行计划生育，体现了实践是认识的来源；(2分)随着人口形势的发展，实行计划生育的观点由原来受到批判到作为我国的基本国策，表明实践是认识发展的动力；(2分)我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的正确性，说明实践是检验认识正确与否的标准。(2分) (2)认识对实践有反作用。(1分)正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。批判计划生育观点导致人口增长，实行计划生育政策成功地控制了人口数量．说明不同的认识对实践具有不同的反作用。(2分) 实践的性质：主观见之于客观 实践是主观见之于客观的活动，具有把主观认识同客观事物联系起来的特点。 一方面，实践受主观认识的指导，联系着主观认识， 另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物。 这样，实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁，人们就能够把主观认识同客观事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。一般来说，以一种主观认识为指导在实践中改造客观事物，能够达到预期目的，那就证明这种认识是正确，否则就是错误的 具有社会性 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自在荒岛上生活了许多年，搭帐篷，种庄稼，他这种单个人的实践活动还具有社会性吗？ 3、实践的基本形式 人类基本的实践活动，有三种形式： Ａ、改造自然的生产实践 Ｂ、变革社会的实践 Ｃ、科学实验 最基本的形式 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、老师讲课 4、修建长江三峡水利工程 5、建设环境友好型社会 6、航天专家研制“天宫一号” 判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2、实践活动的三种基本形式 （最基本的） 教育实践 综合实践活动 ①实践具有客观物质性 ②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性 3、实践的基本特征: 一、人的认识从何而来 1、含义 2、实践的基本形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 1、实践具有客观物质性，这是因为 A 、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B 、实践是变革客观事物的活动 C 、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西 D 、实践是在一定社会关系中进行的活动 2、我国通过制定“十一五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是 A 、改造客观世界的一切活动 B 、主观与客观相一致的活动 C 、客观物质性的活动 D 、有意识、有目的的能动性活动 单项选择 探究二：请你结合以下材料谈一谈对这四句话的理解。 材料一：说明实践是认识的源泉 材料二： 说明实践是认识的动力 材料三：说明实践是认识的目的和归宿。 材料四：说明实践是检验认识真理性的唯一标准。 1958年9月23日，前苏联发射首枚月球探测器，拉开人类探月序幕。 1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟演习 1969年7月21日，