管理水平3-11自评概述.docVIP

管理水平3-1 （1）自评概述 评估指标 评 估 内 容 自评结果 第13条 13.1办学目标明确，发展规划论证充分，切实可行； 13.2近期规划实施较好。 A 自 评 概 述 主要实践和成效 学校在苏州市教育局的领导下，贯彻党的教育方针，本着强烈的规划意识，每一阶段的发展都立足学校实际和社会发展需要，全面实施素质教育。 学校于2006年初制订《苏州市田家炳实验中学“十一·五”办学发展规划（2006-2010年）》，先后邀请苏州市人民政府、苏州市教育局，苏州市教科院的教育教学专家等不同层面的领导、行家对规划进行论证。专家论证一致认为田家炳中学办学规划目标具体，科学合理，涵盖全面，步骤明确，重点突出，措施可行，符合苏州市经济社会发展的形势和苏州市教育发展的大背景，也符合苏州市对田家炳中学的定位。2006年12月，经学校教代会讨论通过后实施。 “十一·五”期间，我校立足现实，努力在品位上优化办学。确立了求真务实，“管”“理”并举，2008年，提出了“以管理的精度谋求教育现代化的高度”的管理方略，明确了“教育好每一个学生，发展好每一位教师”的教育目标。学校以深化学校内部改革和提高队伍素质为核心，加强学校内涵建设；加大投入，改善办学条件，校园面积进一步扩大，校园网络、多媒体设备、现代化实验器材、报刊图书等教学必备硬件得到有效添置和更新。这些都为学校进一步发展打下了较好的基础。 2008-2010年，学校取得辉煌成绩，学生综合能力不断提高，办学特色继续显现，后勤服务意识不断增强，师生满意度越来越高，教师的综合素质和教学水平有了很大的提高，教学质量综合考核在苏州市同类学校保持领先地位。学校被评为首批苏州市“平安校园” (2008年)，苏州市教育局创建全国文明城市工作先进集体（2009年），市教育信息先进集体（2008年），苏州市义务教育均衡发展进步奖（2010年），教育事业发展奖（2010），苏州市开展“会休息、会自学、会健体”活动先进学校（2010）。 学校于2011年8月制定《苏州市田家炳实验高级中学“十二·五”办学发展规划（2011-2015年）》（草案），9月开学后，广泛听取教师意见和建议，在原有的基础上不断修改调整，至12月初制定《苏州市田家炳实验高级中学“十二·五”办学发展规划（2011-2015年）》。规范围绕校园整体改造、心本教育、德育效能、学科教学、师资培训、组织管理、教育科研等多个方面规划了我校十二五期间的发展任务，并提供了六条措施保证。12月28日，我校先后邀请苏州市人民政府、苏州市教育局、苏州市教科院、苏州市第一中学、苏州市教育学会的教育教学专家等不同层面的领导，对规划进行论证。专家论证一致认为田家炳实验高级中学办学规划目标明确，科学合理，涵盖全面，重点突出，步骤清晰，措施可行，符合《苏州市“十二·五”发展规划》和《苏州市“十二·五”教育发展规划》的要求，也符合苏州市田家炳实验高级中学的未来发展趋势。2011年12月30日，经学校教代会讨论通过后开始实施。 规划实施以来，我校遵循“丰富内涵、提升品位、张扬特色”的办学思路，以“创品牌、展特色、育人才”为总目标，从以下几个方面保障实施：加强干部队伍建设，全面提升学校发展中的坚强领导力；坚持以人为本思想，充分发挥学校发展中的教工能动力；认真执行招生制度，坚决保证学校发展中的基本竞争力；合理运用人事机制，有效体现学校发展中的激励驱动力；主打全国田中品牌，专注开发学校发展中的引智作用力；利用特色教育效应，显著壮大学校发展中的社会推动力。相信在十二五期间我校定能全面提升学校综合办学水平，增强学校综合实力，促进学校可持续发展，创造绿色、平安、和谐、幸福的教师和学生学习生活的环境，力争将学校办成实验性、示范性、有特色的一流名校，创建江苏省四星级普通高中。 “十二·五”规划制定与实施以来，学校办学成果显著。2011年度学校荣获了全国和谐校园文化建设先进集体、市直属学校德育工作十佳创新案例奖、共青团少先队工作创新奖、全国文明城市和全国未成年人思想道德建设测评工作重要贡献奖、苏州市教育局市属单位廉政风险点排查先进单位、苏州市直属学校德育工作品牌项目奖等。荣誉的获得代表着学校办学的成功经验，同时也充分展示了学校未来发展的良好势头。 主要不足和问题 改进措施和目标 （2）基础数据 “十一·五”学校发展规划论证专家 姓名 工作单位 职务 职称 陶旭东 苏州市教育局基教处 处长 特级教师 祁建新 苏州市教科院 院长 特级教师 殷堰工 苏州市教科院 书记 高级教师 张 超 苏州市教育局发展规划与财务处 处长 高级教师 张维元 苏州市教育学会 副会长 特级教师 “十二·五”学校发展规划论证专家 姓名 工作单位 职务 职称