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1.挫折教育，孩子成才的捷径　1.挫折教育，孩子成才的捷径????你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。??? ——（俄）屠格涅夫????民间有谚：“穷人的孩子早当家。”生活是一本最好的教科书，家境贫寒的孩子因为各种原因很早就开始阅读这本书，这本书除了教给他们必要的生存技能之外，还给了他们认识生活的能力，这些都是课堂上根本学不到的东西。????即使是物质生活条件极丰富的现代社会，这些家境贫寒的孩子也会因过早地接触社会，做一些似乎不是他们那个年龄应该做的事情。???洗衣做饭，砍柴插秧，照顾病床上的爸爸和奶奶，这是福建省连江官坂镇下濂村11岁男孩陈财东一天的主要生活。即便是暑假期间，他也是每天早上6点就起床。????陈财东的父亲多年前因病瘫痪在床上，几年后妈妈不辞而别，奶奶患有心脏病、高血压等多种疾病，天天药不离身。陈财东从5岁开始就做家务，并且成了家中的顶梁柱。由于营养不良，他长得十分瘦小，洗碗够不着灶台，他就搬来小凳子；因爸爸腿脚不方便，他端水送饭，为爸爸擦洗身子，倒大小便，刷马桶；家里的自来水停水了，他就到村里的古井去提水，提不动就一次提小半桶。如今，扫地、洗衣、买菜、劈柴，他样样在行。??? 7岁的新疆女孩黄豆豆，非常喜欢跳舞，但自己的父亲收入不稳定，没办法给自己交跳舞需要的学费，只好自己在一家火锅店做表演挣钱，小小年纪已经如此懂事。????读完这两个事例，再想一想：我们身边同龄的孩子在做什么？他们每天在父母的静心呵护下成长，吃饭怕烫着，走路怕摔着，出门怕碰着，稍有点头疼脑热，全家都忙得团团转。他们的生活里根本就没有“家务”这个词，又怎么可能会做家务呢？????那些经济条件不好的父母不是不疼爱自己的孩子，而是在生活的逼迫下，他们只能“舍得”用孩子，让孩子在生活的洗礼下，自然而然地学会了很多生活的技能。慢慢地，他们就成为了生活的主人，而那段苦不堪言的生活反而成了他们今后人生最大的财富。　我的朋友是一位老师，有天他讲了这样一个真实的故事：????我的一名学生家庭条件优越，学习不努力，作业也不写，平日里讲吃讲穿，总是向家里伸手要钱，家长来学校哭诉了无数次，老师找他谈了多次话，但是都无效！每天总是一副纨绔子弟的样子。命运无常，这个孩子家里生意亏损，将所有家当几乎赔个精光，还欠下银行很多贷款，家境一落千丈。孩子的母亲每次来看孩子都是一脸的憔悴，每次都是哭着走的……也许是家庭的急剧变化，看到父母生活的艰难，这个孩子发生了翻天覆地的变化：神情不再高傲，语言不再放肆，行动不再鲁莽，并且开始努力学习了，上课认真听讲，课后作业及时完成，不会的问题主动找老师请教。一段时间后，成了老师家长眼中的“三好学生”。????看完这个故事，我们不由感叹，生活是最好的老师。在艰难的生活中，孩子能够体悟到很多的东西，这些亲身感悟的人生经验，为他们今后的生活铺平了道路。????回顾人类发展的历史，我们不难发现，很多成功者有着“不幸”的童年。牛顿、易卜生、史蒂文逊、安徒生、卓别林、齐白石、冯如等，无一不是幼年穷苦，甚至流落街头，然而这些伟大人物的艰苦童年并没有成为他们的绊脚石，反而磨炼了他们坚强的意志，成为他们未来的成功资本。每当他们回忆起当年的艰辛时，没有痛苦和酸楚，反而充满感激和欣慰，这是一笔多么宝贵的生活财富呀！所以孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”???? “有钱难买幼时贫”，这是美学大师朱光潜的至理名言，语句中饱含哲理。没有人生来就喜欢贫穷，可是正是因为家境贫穷，孩子便没有被娇惯的可能；孩子因为没有依靠，所以只能靠自己勇敢地面对生活，接触社会，增长自己的生存能力，结果反而激发自身的潜能，最终取得了别人达不到的成就。　世界球王贝利喜得贵子，有记者向他祝贺：“看他长得多壮，今后会成为像你一样的体育明星。”贝利不假思索地答道：“他有可能成为一位优秀运动员，但绝不会有我这样成功，因为他很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候却非常贫穷。”????贝利总结出的道理确实是真知灼见。一个人小时候生活在富裕、舒适、被家人宠爱的环境里是一种幸福，但往往对其成才十分不利。????家境贫寒的孩子也许没有条件接受良好的教育，但生活是一本沉甸甸的书，给了他们无穷的财富。家境贫寒的孩子面对生活的各种窘境是没有退路的，所以他们的内心有改变自我的渴望、超越自我的勇气。正是这种强烈的渴望使很多家境贫寒的孩子，在自己的人生道路上创造了成功的奇迹。????让孩子经历一些挫折，就像我们打预防针应对和适应细菌与病毒一样，会使孩子产生应对和适应挫折的免疫力。这也是家境贫寒的孩子比别的孩子成长得快、懂得人情世故早的重要原因。????所以，清朝中兴名臣曾国藩在给儿子的信中说：“凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶