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藏语教学培养学生的学习兴趣探索 　　摘 要：兴趣是学习的内在动力。随着新课改的深入推进，对藏语教学的要求也有所提高。而如何培养和提升学生的学习兴趣，是藏语教师必须重视和积极解决的问题。从明确目标、营造氛围、趣味教学、师生互动等方面探讨藏语教学中学生兴趣的培养 关键词：藏语教学；趣味教学；良好互动 近年来，国家对藏区建设的投入不断加大，这也为藏区教育发展提供了重要支持。藏语教育是藏区教学中最为基础的课程，是藏区学生学习其他科学知识的重要前提，也是培养藏区学生正确价值理念的重要路径。但在实际教学中，往往学生对藏语课程学习缺乏兴趣，影响到教学效率和质量，因此必须强化学生的藏语学习兴趣培养 一、明确学习目标 让学生可以基于兴趣主动参与到藏语学习中，关键在于制定学习目标，使学生在藏语学习中不再盲目学习，而是为达到学习目标有效发挥出积极性。在明确和制定目标时，教师必须根据学生的藏语水平、认知及接受能力等全面考虑，从而制定出科学合理的目标。具体而言，应根据学生的情况制定个体化目标，原因在于学生学习和认知水平是有所差异的，如果以相同目标要求学生，对有些学习而言是缺乏公平的，如此不但会影响学生的学习热情，还会让学生产生厌学心理。合理、明确的目标可让学生得到成就感，对学习更有信心，如此才能有效激发学生的兴趣，调动他们的学习热情 二、营造良好氛围 在藏语教学中，单一、固定的教学，会使学生处于被动接受状态，这会给学生对藏语知识的理解、记忆带来不利影响。在教学中，教师要充分重视课堂氛围的营造，让学生更好地投入学习中，调动他们的参与兴趣，如此才能让学生主动投入到学习中，为提高藏语教学质量，强化学生藏语综合能力奠定基础。在愉悦、轻松、相对民主的教学氛围中进行藏语学习，能够让学生更为主动地参与到课堂谈论、合作、探究等学习活动中，进而有效培养他们的藏语学习兴趣，让其更好地学习和理解藏语知识。而这需要藏语教师积极转变教学理念，树立学生为主体的教学观念，掌握现代信息教学技术，为良好教学氛围的营造奠定基础 三、开展趣味教学 单一采取传统教学法，会使藏语教学课堂枯燥、无生机，直接影响到学生学科知识的学习效率。因此，教师应重视教学的趣味性。在课题教学中，教师应在恰当时机应用教学相关的故事、活动或者谜语等，如此可增强教学的课堂趣味性。此外，藏语教师还应熟练应用现代化教学设施，应用电子白板、PPT等多媒体，图文并茂开展教学。让学生在学习中充分体验学习的乐趣，并认识到藏语的重要性，如此才可强化学生的藏语学习热情和兴趣，提高他们的学习效率 此外，在教学中，教师应根据学生的年龄、情感态度、生活经验等设计和开展丰富多样的学习活动，使学生通过丰富多样的活动学习到更多的藏语知识，进而提升他们的藏语水平。在日常教学中可开展多样化的知识竞赛，尤其是要多举办和藏语教学内容相关的藏民族发展史、藏语言产生及发展等方面的知识竞赛。也可组织收集藏语格言、寓言等活动，也可开展藏语歌曲演唱大赛，及和教学相关的藏语式辩论校园大赛，藏语语境角色扮演等活动。让学生在参与这些活动中，更为深入、全面地认知藏语，让他们更愿意去学习和应用藏语，提升学生的藏语综合能力。如此，可使学生产生浓厚的兴趣，增强他们对藏文化的了解和热爱。基于此，在藏语课堂教学中教师应合理设计和安排教学活动，增强教学趣味性，这样不但可培养学生兴趣，还能提升学生的学习能力 四、师生良好互动 在课堂教学中，不但要让学生理解和接收藏语知识，还需要学生灵活应用藏语。因此，教师应重视和学生间的互动沟通。良好互动可提升学生的学习兴趣，让他们更为积极主动地进行藏语表达，这有助于学生理解藏语知识。在教学中，师生或生生间的良好互动可在主题班会、讨论会中得以进行。这样不仅能让学生更好地交流学习，还能让教师全面掌握学生的学习情况，进而有针对性地调整自身教学策略、方法 教师可把学生分成若干小组引导学生就某个内容或者热点话题进行讨论，在此过程中可让师生间进行积极有效的互动和交流。譬如：“学习交流”“尊老爱幼”“感恩父母”等。此外，讨论会还可使学生充分发散思维，培养他们的团结精神和协作意识。讨论会要求学生通过藏语交流，让他们更好地熟练藏语应用。学生不仅会被这种热烈的讨论氛围所吸引，同时也会被藏语魅力所吸引，以此强化学生的兴趣，有助于学生学习 总而言之，兴趣是学生学习知识的重要动力，是学生投入学习的重要基础。教师应明确教学目标，营造良好教学氛围，开展丰富多样的趣味性活动，并重视师生互动，如此才能培养和增强学生对藏语知识的学习兴趣，才能实现优质化教学 参考文献： [1]耿玉梅.藏语课堂中学生自主探索习惯的养成[J].小学教学参考（综合版），2015（3）：11. [2]巴桑普尺.如何提高藏族小学生藏语